教师专业发展理论与实践 魏建培
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作者魏建培
出版社中国科技出版传媒股份有限公司
ISBN9787030467911
出版时间2016-03
版次1
装帧平装
开本16
页数90000页
定价38元
货号733_9787030467911
上书时间2024-04-24
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目录：
章 教师专业发展的制度话语
节 教师专业化与专业发展
第二节 教师专业制度
第二章 教师作为技术熟练者
节 技术理话语的起源
第二节 技术理话语对教师专业的建构
第三节 技术熟练者的专业发展
第三章 教师作为反思实践家
节 实践理话语下的教师职业
第二节 反思实践家的专业发展
第四章 教师作为个人
节 解放理话语下的教师专业形象与专业基础
第二节 解放理话语下的教师专业发展：教育自传探究
第三节 个人知识的构成、形态及表征
第四节 个人知识的生成
第五章 教师作为道德创造家
节 儒学话语的教师专业形象
第二节 道德创造家的专业基础：慎独与内省智能
第六章 教师作为后形式实践家
节 后专业主义的教师形象
第二节 后形式的职前教师教育
第三节 后形式的在职教师教育
第七章 教师身份认同与专业发展
节 教师专业身份认同概述
第二节 教师专业身份认同的影响因素
第三节 教师专业身份认同与教师专业发展
第八章 反思与教师专业发展
节 反思：含义、分类与功用
第二节 教师职前培养中的反思
第三节 教师在职研修中的反思
第九章 教师生活研究与专业发展
节 回归生活世界的教育研究
第二节 外教师生活研究
第三节 叙事与教师专业发展
第四节 个人生活史与教师专业发展
第十章 档案袋与教师专业发展
节 档案袋概述
第二节 档案袋建构的理论基础
第三节 档案袋的功能与局限
主要参文献
内容简介：
本书为学前教育专业系列教材之一，共分为十章，系统地阐述 了制度话语、技术理话语、实践理话语、解放 理话语、儒学话语、后形式主义下的教师专业形象 及教师职业发展，并介绍了反思、身份认同、生活研 究、档案袋在教师及教师专业发展中的功用。本 书每章均设有引导案例，行文中也穿插了相关案例及 分析，有利于读者更好地理解及掌握相关理论与方法 。 本书可作为高等院校教育学、教师教育、教育行政管理等相关专业的用书，也可作为社会培训机 构的培训教材或相关领域研究人员的参用书。
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