河北省c市城乡统筹发展视域下的学前教育资源配置现状与对策研究 素质教育 苟增强，刘梅，张海英
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作者苟增强，刘梅，张海英
出版社吉林大学出版社
ISBN9787569282962
出版时间2021-05
版次1
装帧平装
开本16
页数146页
定价49元
货号105_9787569282962
上书时间2024-04-08
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商品详情
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目录：
章 绪论
节 研究背景
第二节 研究目的和意义
第三节 研究内容与研究思路
第四节 研究对象和研究方法
第五节 研究过程
第二章 核心概念与理论基础
节 核心概念界定
第二节 研究的理论基础
第三章 文献探讨
节 学前教育资源配置研究现状
第二节 国外学前教育资源配置研究现状
第三节 外学前教育资源配置研究述评
第四章 城乡学前教育资源配置现状调查与分析
节 学前教育资源配置公的衡量指标
第二节 城乡学前教育财力资源配置现状分析
第三节 城乡学前教育人力资源配置现状分析
第四节 城乡学前教育物力资源配置现状分析
第五章 城乡学前教育资源配置失衡的原因分析
节 学前教育资源配置中职能的缺失与弱化
第二节 学前教育资源配置中市场调节机制的缺失
第三节 学前教育资源配置中教师保障机制的缺乏
第四节 学前教育资源配置中投入体制的不健全
第五节 学前教育资源配置中二元城乡的影响
第六章 促进城乡学前教育资源均衡配置的对策与建议
节 理念先行，带头更新观念
第二节 坚持主导，强化职能
第三节 构建稳定的经费保障机制
第四节 健全均衡“二元化”的经费投入机制
第五节 建立专业化的教师保障机制
第六节 建立长效的监督管理机制
第七章 结语
节 研究结论
第二节 研究局限与不足
第三节 研究展望
参文献
附录
附录1 ：c市学前教育资源配置情况调查表
附录2 ：c市幼儿园教师调查问卷
附录3 ：c市幼儿园园长调查问卷
附录4 ：访谈提纲
内容简介：
本书属于学前教育方面的著作，整体框架结构由前言、绪论、核心概念与理论基础、文献探讨、城乡学前教育资源配置现状调查与分析、城乡学前教育资源配置失衡原因、促进城乡学前教育资源均衡配置的对策建议以及结语七部分组成。全书以城乡统筹发展和学前教育资源配置为研究对象，通过实地问卷调查深入了解城乡学前教育资源配置失衡现状及原因，并基于、学校、教师三个维度提出优化资源配置的路径，对城乡经济及学前教育等方面的研究人员和从业人员具有深刻的参意义。
作者简介：
张海英，女，1980年生。天津大学教育学硕士、管理学博士，沧州师范学院教育学院副教授，学前教研室主任，河北省“三三三人才工程”第三层次人选。发表及ei会议20余篇，其中以作者发表cci 5篇、中文核心4篇。主持或参研课题10余项。 苟增强，心理学教授，硕士生导师，沧州师范学院教育学院院长，研究方向为临床心理学和咨询心理学。兼任河北省心理学会常务理事，河北省创新与创造学会常务理事，河北省大心理咨询专业委员会委员，河北省心理健康教育学会副秘书长，沧州市心理学会秘书长，沧州市心理卫生协会常务理事。 讲授基础心理学、临床与变态心理学、现代管理心理学等专业主干课程。专著1部，主编教材6部，参编教材3部，发表学术34篇，其中9篇发表于中文核心期刊，主持省哲学社会规划办、省科技厅、省社科联、省教育厅、省教科院等类课题9项。先后获心理健康教育个人、河北省思政工作创新奖、沧州市专业技术拔尖人才、沧州市青年等多项荣誉称号。 刘梅，女，1983年生，河北沧州人。沧州师范学院副教授，管理学硕士。主要研究教育管理及管理心理学。主持、主研省、市(厅)、校级各类课题13项，发表7篇，参与教材编写2部。
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