语文教师教育系列教材：语文学科教育前沿

图书标准信息

• 作者 李子建、倪文锦 编
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2012-05
• 版次 1
• ISBN 9787040343946
• 定价 48.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 287页
• 字数 340千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《语文教师教育系列教材：语文学科教育前沿》是香港与内地学者联手合作的产物。两地作者坚持与时俱进的课程理念，尝试用不同理论从前沿领域探讨语文课程与教学的发展。各专题涵盖下列范围：生态论、批判教育理论、对话理论、关怀理论、文化关联取向、流行文化理论、元认知与自我调整学习、模糊评估与写作测试、语料库、全球学生阅读能力进展研究、读写教学新范式、母语教科书的文化构成、读图时代的语文教学等，无论是对语文教育理论的研究者，还是对语文课堂第一线的教师，都具有重要的启示。

【作者简介】

李子建，现任香港教育学院副校长（学术）兼课程与教学讲座教授，并在国内二十多所高校担任客座教授或兼职教授。近几年主编或编著的作品如下：《建立中国语文科及数学科专业学习社群--理论与实践》（2011年，南京师范大学出版社）；《校本课程发展、教师发展与伙伴协作》（2010年，教育科学出版社）；《综合人文学科：课程设计、教学与实施》（2010年，南京师范大学出版社）；《经济转型期的高中教育--地区类型比较与学校类型比较》（2009年，教育科学出版社）；《优化课堂教学：教师发展、伙伴协作与专业学习共同体》（2009年，人民教育出版社）；《幼儿园园本课程开发的理论与实践》（2009年，人民教育出版社）；《校本环境教育的设计与实施--迈向可持续发展》（2009年，人民教育出版社）。
倪文锦，教授，杭州师范大学学科教育研究所所长、华东师范大学博士生导师（中国大陆课程与教学论专业语文教育方向的第一位博导）、中国高等教育学会语文教育专业委员会副会长。主编普通高校“十一五”国家规划教材《语文新课程教学法（小学）》、《语文新课程教学法（中学）》。联合主编的《母语教材研究（10卷）》（洪宗礼、柳士镇、倪文锦主编）2011年9月获教育部第四届全国教育科学研究优秀成果一等奖。

【目录】

第一章语文课程与教学：生态论的观点
第二章语文课程与教学：批判教育理论的观点
第三章语文课程与教学：对话理论的观点
第四章语文课程与教学：关怀理论的观点
第五章语文课程与教学：关于文化关联取向的思考
第六章流行文化与语文教育
第七章元认知与语文学习的自我调整
第八章模糊评估与写作测试
第九章语料库：一个全新的研究视角
第十章“全球学生阅读能力进展研究（PIRLS）”的研究方法
第十一章阅读教学范式的转型
第十二章阅读教学：从技能训练到策略教学的改革趋势
第十三章欧美写作教学的三大范式
第十四章母语教科书文化：研究视角与选文内容
第十五章走进读图时代的语文教学
结语