中国教育现代化2035战略与政策研究丛书 提升一流人才培养与创新能力的战略与政策

图书标准信息

• 作者 周海涛 著
• 出版社 人民教育出版社
• 出版时间 2022-04
• 版次 1
• ISBN 9787107365010
• 定价 57.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 260页
• 字数 193千字

【内容简介】

、院印发的中国教育现代化2035是我国一个以教育现代化为主题的中长期战略规划，是新时代推进教育现代化、建设教育强国的纲领文件。“中国教育现代化2035战略与政策研究丛书”从理论、政策和实践的角度对中国教育现代化2035进行了深入阐发，分为10个主题（10卷）。

“中国教育现代化2035战略与政策研究丛书”是帮助广大读者学中国教育现代化2035的主要内容、掌握其核心要义、领会其精神实质的重要读本，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好满意的教育提供了重要指导。

本书从加快大学和学科建设、分类推动高校特发展、加快发展现代职业教育、优化调整高等教育布局结构、优化人才培养结构等方面，深入论述了提升人才培养与创新能力的形势与背景、现状与问题、动向与策略，为有关部门、地方及教育研究者和实践者提供了参与借鉴。

【目录】

章 加快大学和学科建设

节 大学和学科建设的形势与背景

一、加快大学和学科建设的国际形势

二、加快大学和学科建设的背景

第二节 大学和学科建设的现状与问题

一、学科影响力不断提高，服务需求能力有待加强

二、师资队伍水不断提升，“重科研轻”依然存在

三、人才培养质量持续提高，人才培养模式比较单一

四、服务社会能力不断提高，拓展资源来源途径不够

第三节 大学和学科建设的动向与策略

一、进一步加强党的，坚持社会主义办学方向

二、提升服务需求能力，扎根中国大地办教育

三、深化人才培养模式改革，提高人才培养水

四、构建中国特评价体系，推动高校内涵式发展

五、增强资金筹措能力，提高资源利用效率

第二章 分类推动高校特发展

节 分类推动高校特发展的形势与背景

一、分类推动高校特发展的国际形势

二、分类推动高校特发展的背景

第二节 分类推动高校特发展的现状与问题

一、推进分类发展宏观布局，分类指标体系建设仍需优化

二、省域积极执行高校分类设置管理，利益相关者参与合作有限

三、分类发展试点逐步推进，高校内涵发展同质化突出

第三节 分类推动高校特发展的动向与策略

一、形成多元主体合力协作机制

二、构建特发展导向的分类指标体系

三、持续推动地方本科高校转型发展

第三章 加快发展现代职业教育

节 加快发展现代职业教育的形势与背景

一、加快发展现代职业教育的国际形势

二、加快发展现代职业教育的背景

第二节 我国职业教育改革发展的现状与问题

一、现代职业教育体系初步建立，办学方向和布局结构待优化

二、办学体制改革取得初步成效，多元化办学主体格局需健全

三、高技能人才培养逐渐被认可，产教融合、校企合作待加强

四、高校教师队伍建设不断加强，队伍结构和专业素养待提升

五、职业教育办学条件不断改善，整体发展环境仍需优化

第三节 加快发展现代职业教育的动向与策略

一、坚定应用型办学方向，优化职业教育布局结构

二、健全多元化办学体制，鼓励企业和社会力量办学

……

第四章 优化调整高等教育布局结构

第五章 优化人才培养结构

第六章 加强高校创新体系建设

第七章 提高高校哲学社会科学研究水

第八章 推进高校科研体制改革与创新

后记