聆听花开：名师成长心路

图书标准信息

• 作者 任为新
• 出版社 科学出版社
• 出版时间 2016-02
• 版次 31
• ISBN 9787030435125
• 定价 42.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

这是一本中小学各学科教师专业发展过程中的感悟类随笔集，作者为青年教师，其中有前沿、高端的学科知识，包括“理论性知识”和“实践性知识”。前者来自各路专家最新的研究成果，在这里以讲座、对话、漫谈的形式呈现。后者则镶嵌在作者描述的日常教育情境和教学行动中，我们须绕到文字的背后才能够触摸到它们的灵性。《聆听花开：名师成长心路》单篇地看，是“个体性知识”，但每个作者都有共同的关注点，即现代教育的终极关怀——首先是人的精神成长，其次才是知识与能力，这条文脉从第一篇到最后一篇都一以贯之地延续着。

【目录】

总序(童富勇)

前言(任为新)

第一章 风中的苍鹭 / 001

从明天起，做一个纯粹的老师 / 003

设计科学与过程充分 / 006

行走在感动之中 / 008

带着数字和玫瑰旅行 / 011

走向内需:培训是一种生活方式 / 014

教语文与种文化 / 017

同课异构，殊途同归 / 018

人物描写的精髓 / 020

收获着，快乐着，行进着 / 021

因为有爱，所以精彩 / 025

从大学教授的一堂小学语文课说起 / 026

给孩子自由的天空 / 028

幸福着，成长着 / 032

思考、唤醒与追寻 / 035

追寻有价值的语文 / 037

荡起拼音教学的浪花 / 039

阅读、文本、信仰 / 043

优化初中语文作业设计与实施的行动方案 / 045

教育就是“寻诗”的过程 / 048

注定更为艰苦的跋涉，我们乐而为之 / 049

向高度看齐 / 052

让语文课堂香飘四野 / 054

务实的家校结合促就“全人教育” / 057 语文的可教、不可教的犹豫 / 059

与众不同和打出常规 / 063

第二章 学科中的皇冠 / 066

永恒的缺失与追求 / 068

简约之美 / 070

人文素养，教育者的施教基点 / 072

教学的“应然”与“实然” / 073 开阔视野，提升理论水平 / 076

关注认知情感，培养兴趣为先 / 078

听“从‘一课两讲’看内地、香港教学文化的差异”有感 / 079

孔子教学思想的启发 / 082

感受数学文化的魅力 / 084

感悟教育之本 / 085

存优去劣，变革应基于根本 / 087

数学课堂:“学为中心” / 089 跳出教育看教育 / 091

第三章 一场盛大的暗恋 / 093

一个人的高度就是他思想的高度 / 095

行是知之始，知是行之成 / 096

学习着，幸福着 / 098

亲科学、重创新、倡心理 / 100

崇尚科学，提升自身修养 / 102

树科学意识，促自身成长 / 104

学习科学知识，提升综合素养 / 106

提高人文素养，提升人文精神 / 108

在每一次学习中成长 / 110

做一个有文化的教师 / 112

做一名有内涵的教师 / 113

艺术与生活 / 115

“先知先觉”和“后知后觉” / 116 传承和发展 / 119

从“一百个画框”到“元旦开笔” / 120 聆听“传统元素在设计应用领域的实践” / 122 第四章 随心所欲必逾矩 / 124

做沉思中的迷途老书童 / 126

把握教材之灵魂 提高教学之实效 / 128

“史味”“趣味”，可否兼得? / 130

把握教材的灵魂，提高课堂的效益 / 133

初中历史与社会课教学语言对小学品德教学的启示 / 134

读懂她的真实 / 136

走近名师 / 138

运河娃不识大运河 / 140

走进学生生活，演绎课堂精彩 / 142

第五章 语言的“西厢” / 144 聆听名家解读，感悟自身不足 / 146

教育的盛宴 / 148

主体性、实效性、灵活性 / 150

话题、词汇、问题 / 152

做一名有智慧的老师 / 154

英语学习苦乐观 / 156

第六章 那只沉静、聪明的猴子 / 159

信息技术教学中科学素养的培养杂想 / 161

从智能教育想到的未来数字校园 / 163

教师的“科学与科学精神” / 165 辛勤耕耘，享受成功 / 166

名师魅力之文化素养 / 169

2012 年度名师工程通识培训有感 / 171

2012 年暑期通识培训心得 / 173

参考文献 / 176