真学语文：让语文教学真实发生 全新未开封

图书标准信息

• 作者 罗蓉
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2022-10
• 版次 1
• ISBN 9787303279517
• 定价 64.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 236页
• 字数 210千字

【内容简介】

什么是真实的语文？真实的语文就是要把“培养和提高学生正确理解和运用祖国语言文字能力”作为根本任务，教学的目标与内容都必须聚焦于祖国语言文字的运用，教学的各种举措和行为都应该指向这个核心。语文的核心是语言，语言不仅仅是表达的符号，在在其背后，更是一种思维的方式。所以在教学时，就是要紧扣文本，对学生进行扎实有效的语言文字训练，引导学生不仅要关注文字表面的意思，更要关注文字背后的内涵。真实的语文就是对语言文字进行训练，要求学的是字词句篇，练的是听说读写。这里仍强调练，不过练要有方法。叶圣陶老先生曾说：“所谓训练，当然不只是教学生拿起书来读，提起笔来写。怎样阅读才可以明白通晓，摄取精华，怎样写作才可以清楚畅达，表其情意，得让学生们也知其故。”简单来说，真实的语文要做到心知其故、读写一体。心知其故实则就是掌握规律，讲求方法。针对当前阅读与表达失衡的现状，教学倡导构建理解与表达并重的课程体系，将阅读教学指向写作，做到方法迁移，读写一体，读写结合。

【目录】

章 小学语文的“”现象与“真”追求

节 回望小学语文改革

第二节 小学语文的“”现象

第三节 语文的“真”追求

第二章 展现真实的语文学科

节 语文学科的特

第二节 语文的基本特征

第三节 真学语文的基本特征

第三章 真学语文：发现真

节 小身心发展的基本特征

第二节 小语文学的主体特征

第三节 真学语文促进真实发展

第四章 真学语文：实现真实的学

节 学的特征

第二节 学的方式

第三节 课堂学的评价

第五章 真学语文：展现真实践

节 真学语文的设计

第二节 真学语文的课例

第三节 真学语文的实践展望

附录

后记