新时代教师专业发展的八项修炼 教参教案 刘洪兴|责编:赵磊 新华正版
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作者刘洪兴|责编:赵磊
出版社河北教育
ISBN9787554568460
出版时间2021-12
版次1
装帧平装
开本16
页数310页
定价58元
货号719_9787554568460
上书时间2025-01-07
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商品详情
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目录：
章信仰之光
信仰是为师的灯塔/3
教师要建构专业的信仰体系/17
教师的专业信仰需要终生修炼/28
第二章爱的情怀
全面理解“爱”/41
专业诠释“爱”152
理践行“爱”/62
第三章学的惯
学是新时代教师的立教之源/83
教师选择学内容的要领/93
养成学惯的有效策略/100
第四章哲学的修养
哲学离我们远吗/117
教师应有怎样的哲学修养/124
把握好“度”，是教改成败的关键/133教师哲学修养的修炼法则/140
第五章 研究的精神
研究，是新时代教师的重要职业属/157选准教育中的“真问题”/163通过研究行动，实现/176
第六章写作的能力
写作，助推教师发展的力量/191教师应该写什么，怎么写/201提升写作水的五个锦囊/212
第七章坚持的品格
坚持，改变人生/229
坚持，需要智慧/241
新时代教师应该坚持的10个好惯/255
第八章 诗意的栖居
新时代呼唤教师新生活/267追寻诗意与远方/279活出好样子/289
后记以发展谋/300
参文献/305
内容简介：
该书是河北省教育科学重点资助课题“新时代教师专业发展策略研究”成果。主要的理论创新和实践价值在于：研究新时代教师专业发展面临的新形势、新任务、新挑战，解决教师专业发展目标定位问题。提出并建构“以发展谋”的理念和理论体系，指出教师专业发展是提升教师职业归属感、职业感的源泉。提出“新时代教师专业发展的八项修炼”主张和策略体系，为教师加快专业发展指明有效路径。在实验实践的基础上，结系列教师专业发展的成功范式和经典案例。将教师专业发展作为提升教育质量的根本抓手，构建教师能力结构与发展路径模型，完善并丰富了教师教育理论体系，对于促进新时代教师专业发展具有重要指导意义。
作者简介：
刘洪兴，男，1962年生人。现任唐山市调研员。多年从事基础教育、教育督导、教师教育管理和研究，具有比较丰富的管理经验。主要学术成：承担多项、省重点研究课题，取得一批有价值成果。主编、参编出版十几部理论书籍，发表几十篇文章，撰写大量重要的政策文件。曾应邀到清华大学、东北师范大学等高校和各地中小学讲座。被选为普通高等学校师范类专业认定专家；河北省首批督学，河北省教师教育指导专家。
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