学前教育改革与发展研究/高校青年学者文库 素质教育 彭莉洁 新华正版
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作者彭莉洁
出版社中国华侨出版社
ISBN9787511384843
出版时间2021-09
版次1
装帧平装
开本16
页数176页
字数268千字
定价59.8元
货号711_9787511384843
上书时间2025-01-07
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商品详情
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目录：
章 学前教育概述
节 学前教育与学前教育学
第二节 学前教育学的产生与发展
第三节 学学前教育学的意义
第四节 学前教育与社会发展
第二章 学前教育的质、任务及目标
节 学前教育的质与任务
第二节 学前教育的目标
第三节 学前教育价值及其类型
第四节 当代学前教育发展趋势
第三章 学前教育的基本原则、内容和方法
节 学前教育的基本原则
第二节 学前教育的基本内容
第三节 学前教育的基本方法
第四章 学前教育投入状况的变革
节 学前教育投入量和结构的变化
第二节 对三年行动计划的制度分析
第三节 对未来学前教育投入问题的讨论
第五章 学前教育管理变革
节 控制与解放：学前教育管理理念变革
第二节 权力与责任：学前教育管理制度变革
第三节 封闭与开放：学前教育管理内容变革
第四节 集权与竞争：学前教育管理方式变革
第六章 多元视角下的学前教育课程
节 人类学视角下的学前课程
第二节 建构主义视角下的学前课程
第三节 社会学视角下的学前课程
第四节 人类发展生态学视角下的学前课程
第五节 脑科学对于学前教育课程的指引
第七章 多元视角下的学前教育质量探究
节 学前教育方案的多维视角
第二节 从后现代视角看学前教育质量
第三节 从民族发展研究角度看学前教育质量
第四节 从地区角度看学前教育质量
第八章 幼儿园与家庭、社区、小学教育的合作与衔接
节 幼儿园教育与家庭幼儿教育的合作
第二节 幼儿园教育与社区教育的合作
第三节 幼儿教育与小学教育的衔接
第九章 当今世界学前教育发展趋势
节 学前教育个化
第二节 学前教育多元化
第三节 学前教育信息化
第四节 学前教育发展展望
参文献
内容简介：
内容简介 本书属于学前教育改革与发展研究方面的著作，由学前教育概述、学前教育的质、任务及目标、学前教育的基本原则、内容和方法、学前教育投入状况的改革、学前教育管理改革、多元视角下的学前教育课程、多元视角下的学前教育质量研究、幼儿园与家庭、社区、小学教育的合作与衔接、当今学前教育发展趋势等部分构成，全书主要研究学前教育的质与任务，分析学前教育的基本原则与方法方法，阐述多元视角下学前教育的课程与教育质量及其发展趋势，对从事学前教育专业的研究学者与教育工作者有学的价值。 作者简介 彭莉洁，讲师。于西南大学学前教育专业，从2014年开始担任重庆人文科学学院学前教育系系主任，负责学前教育专业人才培养方案制订工作，参与专业课程、实基地建设以及专业实训室的筹备、完善工作年来于学前游戏、学前健康教育领域的研究，并在核心、省级教育类期刊上发表多篇，主持过一项市级教改课题，参与过市级三项课题的研究工作。 目录 章 学前教育概述 节 学前教育与学前教育学 节 学前教育学的产展 第三节 学教育学的意义 第四节 学前教育与社会发展 章 学前教育的质、任务及目标 节 学前教育的质与任务 节 学前教育的目标 第三节 学前教育价值及其类型 第四节 当代学前教育发展趋势 第三章 学前教育的基本原则、内容和方法 节 学前教育的基本原则 节 学前教育的基本内容 第三节 学前教育的基本方法 第四章 学前教育投入状况的变革 节 学前教育投量和结构的变化 节 对三年行动计划的制度分析 第三节 对未来学前教育投入问题的讨论 第五章 学前教育管理变革 节 控制与解放：学前教育管理理念变革 节 权力与责任：学前教育管理制度变革 第三节 封闭与开放：学前教育管理内容变革 第四节 集权与竞争：学前教育管理方式变革 第六章 多元视角下的学前教育课程 节 人类学视角下的学前课程 节 建构主义视角下的学前课程 第三节 社会学视角下的学前课程 第四节 人类发展生态学视角下的学前课程 第五节 脑科学对于学前教育课程的指引 第七章 多元视角下的学前教育质量探究 节 学前教育方案的多维视角 节 从后现代视角看学前教育质量 第三节 从民族发展研究角度看学前教育质量 第四节 从地区角度看学前教育质量 第八章 幼儿园与家庭、社区、小学教育的合作与衔接 节 幼儿园教育与家庭幼儿教育的合作 节 幼儿园教育与社区教育的合作 第三节 幼儿教育与小学教育的衔接 第九章 当今世界学前教育发展趋势 节 学前教育个化 节 学前教育多元化 第三节 学前教育信息化 第四节 学前教育发展展望 参文献
作者简介：
彭莉洁，讲师。于西南大学学前教育专业，从2014年开始担任重庆人文科学学院学前教育系系主任，负责学前教育专业人才培养方案制订工作，参与专业课程、实实训基地建设以及专业实训室的筹备、完善工作。来致力于学前游戏、学前健康教育领域的研究，并在核心、省级教育类期刊上发表多篇，主持过一项市级教改课题，参与过市级三项课题的研究工作。
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