• 不监督不发火,让孩子主动学 素质教育 ()筱原菊纪 新华正版
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不监督不发火,让孩子主动学 素质教育 ()筱原菊纪 新华正版

17.4 3.0折 58 全新

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作者()筱原菊纪

出版社浙江人民出版社

ISBN9787213106361

出版时间2022-08

版次1

装帧平装

开本16

页数192页

字数130千字

定价58元

货号305_9787213106361

上书时间2024-12-19

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品相描述:全新
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商品描述
主编:

本知名教育家、东京理科大学教授筱原菊纪融合20年脑科学研究的学法则
全本100万“差生”逆袭的案例
使用本书方法的孩子养成主动、高效、自律好惯
学均提升80%
5大维度、94小节,显著提升孩子记忆力、专注力、自制力,一次摈弃坏惯,积极主动投入学

5维学法,打造孩子主动学强大技能
一维  了解大脑的学
二维 建立热衷学的大脑机制
三维  用脑科学的理论提升大脑的专注力和自制力
四维  增强记忆力的方法
五维  脑力训练新领域——未来记忆、创造法、胜负力

目录:

序言 孩子怎样才肯学呢?

孩子怎样才肯学呢?

怎样才能增强记忆呢?

增强记忆的三种方法

记忆“长期化”的关键在学后的12小时?

人人都是脑科学家

“块”和“钩”

父母必须认为“学是快乐的!”

睡眠下也在学!

“怎样才肯学呢?”

孩子不喜欢被父母数落

孩子是“访客”

讨厌父母很正常

之,“表扬”ok

目标确定

课题型的孩子洞悉法

章 像迷上游戏一样乐于学——热衷学的大脑机制

像迷游戏一样爱学!

当“无意识的行为”与“快感”结合,会上瘾!

想象一下“孩子的大脑”

每个人都有“沉迷回路”

纹状体喜欢“兴奋”“激动”的快感

“舒尔茨”和“猴子”

什么是“强化学”?

“博彩式”夸奖!

放松感让学得以持续!

孩子能静心学的地方

“学,我来啦!”的仪式

有样学样的“镜像神经元”是什么?

“只知道学”的成年人令人担忧!

要爱上学,“生存能力”不可或缺!

第2章 孩子疯狂爱上学——了解孩子的大脑

男女不同的学方式

男孩的“专注型”大脑

专注于“在意的事情”的男孩

让男孩有个“学脑”!

女孩“像一样”用脑

“一心二用式学”实则分心?

“脑观察”很重要

根据孩子的“大脑”打造“学脑”

确认孩子的“大脑”!

不同类型的“学脑”的打造法

根据“大脑”选择学校

孩子的学力取决于“环境”!

“工作记忆”决定学力!

“学校”是“工作记忆”的培训地

学中的“大脑衡”很重要!

微笑能锻炼“学脑”!

有助提分的“元认知能力”

不监督不发火,让孩子主动学

第3章 提高孩子的“注意力”和“干劲”——热衷学的大脑机制

不想做的事是“学”

注意力的“决定因素”

早起后的“十五分钟”是关键!

有助提高注意力的“豆麻藻蔬鱼菇薯”

“眼球运动”可立刻集中注意力!

将“专注仪式”模式化

“专注仪式”须用心

借助“暗示语”提高注意力

提高居家学时的注意力!

设定学空间的心锚!

“十五分钟”学法

“不建议长时间学……”

注意力下降的时候

“拍打”能帮助集中注意力

设置“意识隔离带”,提高注意力!

利用“”提高注意力

把握注意力高峰

人脑天生没常

第4章 提高孩子的“记忆力”——基于脑科学的“记忆”训练法

“如何做到持续三天的?”

克服“三天打鱼两天网”

稍高的目标更能激活大脑!

“耐心”有助提高!

克服不擅长的学科~了解了“差异”会喜欢上!

“喜欢回路”和“讨厌回路”

在不擅长的科目中启动“喜欢回路”

“记忆力好的孩子”是怎样的?

“工作记忆”对记忆力也很重要!

利用“工作记忆”加深记忆

记忆的“情景化”

“主人公感”令记忆增强!

便于忆起的“分支图”

“理解”“记忆”的关键词是“3”

不监督不发火,让孩子主动学

利用“块”和“钩”增强记忆

“钩”是“钩子”,是关联

预和复的时机——“明明在课本上看到过的……”

察孩子的“遗忘模式”

不同遗忘模式下的“预”“复”要点

何谓复的“佳时机”?

学“即刻后”和“十二小时后”

“6的倍数”复!

“碎片时间”的利用法

即刻见效!记忆力提升法~点头效应

大脑记不住“不走心的记忆”

记忆的不同类型

“东大生的”果然棒!

促进工作记忆“深度”处理的术

闭上眼睛记忆会增强

睡觉去!

第5章 孩子开始“达成目标”——基于脑科学的成功的“未来记忆”创造法

“胜负力”锻炼法

打造得主的“胜负脑”!

能力提高……

“终点还远着呢!加油!”

没有“目标意识”,没有意义!

目标让人产生“潜在意识”!

设定一个让孩子有动力的目标

有助于目标达成的“焦点解决短期疗法”

目标有“好”有“差”!

用肯定的语言表述目标

全心全意朝着目标前进!

孩子的大脑会形成“未来记忆”

越努力大脑越有活力!

甘于凡?还是进入?

父母树立良好榜样,孩子的大脑会改变!

“父母的笑脸”有助于孩子达成目标!

后记:后,还是要相信孩子

内容简介:

对于人的大脑来说,学是一种很不自然的行为,人会本能地进行抵触。所以,家长想要孩子主动学,要明白大脑对于外界的反应,学会用科学的理论和方法引导孩子。本书阐述了本教育学专家筱原菊纪在研究脑科学理论和临床心理学的前沿知识后结的全新学理论。书中对孩子的大脑和常行为进行了分析和讲解,系统地提出了让孩子摈弃不良惯和爱好,掌握主动学的训练方法,旨在帮助广大家长正确地教育和引导孩子随时进入高效的学,迈入自律的人生。

作者简介:

筱原菊纪,本知名教育家,东京理科大学共同数育中心教授(脑科学,应用健康科学)、咨询室室长、东京理科大学综合研究所兼任教授,于东京大学教育系,获博士。现从事教育研究工作。著有大脑训练法:爱上学让男孩成长,做怎样的父母?培养聪明孩子的8个游戏和5个惯大脑,对你撒谎灵活的大脑助你消除压力等教育书。

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