教师职业道德解读 素质教育 蔡连国主编 新华正版

章教师与教师职业道德·

节教师与教师职业道德

一、道德与职业道德

二、教师职业及其特点

三、教师职业道德的概念和特征

第二节教师职业道德的形成与发展

一、我国教师职业道德的形成与发展

二、国外教师职业道德的形成与发展

三、中西方教师职业道德传统比较

第三节学和实践教师职业道德的意义.

一、教师职业道德对教师具有调节和引导作用

二、教师职业道德对具有榜样和示范作用

三、教师职业道德对社会具有影响和促进作用

第二章关于教育的重要论述是教师职业道德建设的根本指针

节关于教育的重要论述是新时代中国特社会

主义思想的重要组成部分

一、党和必须长期坚持的指导思想

二、关于教育的重要论述是新时代中国特社会主义

思想的重要组成部分

第二节教师观是新时代加强教师职业道德建设的根本指针

一、教师观形成索骥

二、教师观的主要内容

第三章教师职业道德与相关教育政策

节教育政策概述

一、教育政策的概念

二、教育政策的特点和功能

三、教育政策的类别和形式

四、教育政策与教师职业道德

第二节新时代对教师职业道德的政策要求

一、、院有关文件要求

二、颁布的若干文件和规范标准

三、黑龙江省的有关规定

第四章 教师职业道德与相关教育法规

节教育法规概述

一、教育法规的概念

二、教育法规的种类

三、教育法规与教师职业道德

第二节教师的权利和义务·

一、教师的权利

二、教师的义务

第三节教育法律责任

一、教育法律责任的概念及特点

二、教育法律责任的主体和种类

三、与教师权利和义务相关的法律责任

第五章教师职业道德规范体系

节教师职业道德原则

一、教师职业道德原则的概念及其确立的依据

二、教师职业道德原则的地位和作用

三、教师职业道德的基本原则

第二节 教师职业道德规范

一、教师职业道德规范的含义

二、教师职业道德规范的结构与功能

三、教师职业道德规范的主要内容

第三节教师职业道德范畴

一、教师职业道德范畴的含义及其特点

二、教师职业道德范畴主要内容

第六章教师职业道德培养

节 教师职业道德教育

一、教师职业道德教育的概念及其特征

二、教师职业道德教育的意义

三、教师职业道德教育的过程、原则和方法

第二节教师职业道德修养

一、教师职业道德修养的含义及其意义

二、教师职业道德修养的主要内容

三、培养教师职业道德修养的基本方法

第七章教师职业道德评价

节教师职业道德评价的作用和原则

一、教师职业道德评价的含义

二、教师职业道德评价的作用

三、教师职业道德评价的原则

第二节教师职业道德评价的标准和依据

一、教师职业道德评价的标准

二、教师职业道德评价的依据

第三节教师职业道德评价的形式和方法

一、教师职业道德评价的形式

二、教师职业道德评价的方法

第八章我国中小学教师职业道德的主要问题与解决对策

节中小学教师职业道德面临的主要问题及成因分析

一、中小学教师职业道德面临的主要问题

二、中小学教师职业道德面临问题的主要原因

第二节针对中小学教师职业道德问题的解决对策

一、加强中小学教师自身职业道德修养建设

二、构建教师职业道德教育培训的有效机制

三、加强教师职业道德建设中的评价、监督和激励措施

四、创建有利于教师职业道德建设的学校和社会环境

第九章国外教师职业道德建设的做法与启示

节有关国际组织关于教师职业道德规范的规定

一、联合国教科文组织的《关于教师地位的建议书》

二、国际教育工会的《国际教师团体协商委员会教师宪章》

第二节国外一些主要教师职业道德建设的做法和经验

一、美国教师职业道德建设的做法和经验

二、本教师职业道德建设的做法和经验

三、德国教师职业道德建设的做法和经验·

四、英国教师职业道德建设的做法和经验

五、法国的师德问责制

六、俄罗斯的教师道德建设

七、加拿大的《教师职业道德标准》

八、新西兰的《注册教师职业道德规范》

第三节国外教师职业道德建设的共比较及其对我国的启示

一、国外教师职业道德建设的共比较

二、国外教师职业道德建设对我国的启示

后记