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响应的学程--个化课程整体开发研究理论篇教学方法及理论编者:李晓艳|主编:李晓艳新华正版

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作者编者:李晓艳|主编:李晓艳

出版社华中科技大学

ISBN9787568047852

出版时间2019-03

版次1

装帧平装

开本16

页数135页

定价58元

货号305_9787568047852

上书时间2024-12-01

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商品详情

品相描述：全新: 正版特价新书

商品描述: 目录：

章研究背景(1)
第2章选题意义和研究价值(2)
2.1选题意义(2)
2.2理论价值(2)
2.3实践价值(2)
第3章核心概念(4)
3.1个化课程开发(4)
3.2个结构和发展目标(4)
3.3全人教育(5)
第4章研究现状(6)
4.1个化课程开发的研究(6)
4.2课程的个化理解研究(6)
4.3校本课程的学校特化研究(6)
第5章研究目标、内容和方法(8)
5.1研究目标(8)
5.2研究内容(8)
5.3研究思路和研究方法(9)
5.4创新点(10)
第6章研究过程(11)
第7章研究成果及分析(12)
7.1个化课程开发的理论基础(12)
7.2形成个化课程开发理念，确立课程开发目标(14)
7.3在研究中逐步凝练课程开发的策略(15)
7.4构建“助力童年”的个化课程体系（ω课程体系）(18)
7.5多方面促进课程个化实施(20)
7.6推动课外活动的课程化建设(22)
7.7“快乐”校本课程的开发(23)
7.8构建以个课堂为主的课程实施体系(25)
7.9完善学校管理体制，提出课程评价的初步设想(28)
第8章课程开发的效果分析(31)
8.1课程开发对发展的作用(31)
8.2课程开发对教师发展的影响(31)
8.3课程开发对家长的价值(31)
8.4课程开发对学校发展的价值(32)
8.5课题研究成果的转化情况(32)
第9章课程开发过程中存在的问题与相应的对策(34)
9.1课程开发中存在的问题(34)
9.2完善课程开发的相应对策(34)
小学语文阅读课程的校本化实施(36)
在丰富多样的课程体系中提升数学素养(50)
以培养批判思维为导向的小学英语课堂研究(61)
开发课程资源，培养体育素养(69)
小学音乐课程的校本化开发与实施(89)
小学美术个化研究及实施方案(96)
构建“两个模式”——校本化实施科学课程(104)
综合实践活动课程校本化开发策略(114)
数字创作课程——scratch与创意设计(117)
快乐圆梦在(122)

内容简介：

本书是华中科技大学附属小学关于湖北省教育科学"十二五"规划课题"小学个化课程整体开发研究"侧重理论的研究成果。全书由两大部分构成，~9章全面反映了附小个化课程体系的建构过程和理论成果，第9章之后全面反映了附小各学科课程的校本化、个化实施的过程和理论成果。本书可供中小学管理者、教师、教育科研工作者参。