新理念·新课程·新课堂 素养导向的化学大单元实践探索 教学方法及理论 程颖 新华正版
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作者程颖
出版社天津社会科学院出版社
ISBN9787556309627
出版时间2024-02
版次1
装帧平装
开本16
页数252页
字数255千字
定价79元
货号304_9787556309627
上书时间2024-10-11
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商品详情
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目录：
绪论
章循迹溯源：义务教育化学课程标准下的构建
节变革与课程创新的理论背景
第二节变革与课程创新的价值意义
第三节变革与课程创新的思路
第二章培根铸魂：培养以素养为本的
节探究自我：引导激发自我系统
第二节创造潜能：中学化学中自主学的培养
第三节创新精神：新课程标准下中学化学中的探究学
第三章启智增慧：从知识为本到以素养为本
节指向素养的大单元课程特点
第二节指向素养的大单元设计理念
第四章素养导向：学科大概念单元主题
节初中化学大概念的提炼与单元主题
第二节体系下如何构建的微观大概念
第三节大概念对培养科学思维的思
……
内容简介：
学科核心素养是变革与课程创新的引擎，大概念是变革与课程创新的着力点，大单元统整则是实现变革与创新的重要路径。大概念视角下“单元”被重新定义，单元是素养目标达成的单位。中教师精选学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为，使课程内容情景化，促进学科核心素养的落实。本书立足实现学科素养的实践与可作，从教师的视角，在已有的经验基础上，通过基于大概念的单元，统整了中学化学单元，以培养素养为导向，设计全过程，采用大单元多层级模式，使教师由教知识到教素养。本书分别从理论背景、培养、学科素养、学科大概念、体系构建、设计、思政元素、数字赋能、跨学科应用、案例实践等方面，对基于化学核心素养的大单元提出了新的思。
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