有效模式的实践 初中数学课堂的实证研究 教学方法及理论 刘志华 新华正版
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作者刘志华
出版社天津社会科学院出版社
ISBN9787556307258
出版时间2021-04
版次1
装帧平装
开本16
页数232页
字数220千字
定价68元
货号803_9787556307258
上书时间2024-10-11
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商品详情
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目录：
绪论 有效与初中数学
章 以信息技术为载体的初中数学探究式
节 以信息技术为载体的初中数学探究式的界定
第二节 以信息技术为载体的初中数学探究式的理论依据
第三节 以信息技术为载体的探究式的原则与措施
第四节 探究式实验研究分析
第五节 片段“多边形内角和”“镶嵌”
第二章 “问题—探究型”网络课的问题情境设计
节 探究问题概念的界定与选择原则
第二节 数学课程探究问题的类型
第三节 问题情境的设计
第四节 创设问题情境的策略
第三章 课堂换位与有效激励策略
节 初中数学新课改中的师生角问题
第二节 课堂换位让站在课堂
第三节 课堂换位构建新型师生关系
第四节 数学中对有效激励的方法
第四章 初中生数学纠错能力的培养
节 归纳错因，有效改错
第二节 故意出错，变废为宝
第三节 纠错行动，贵在自主
第四节 梳理错题，反思提升
第五章 基于大数据的试卷讲评课的模式
节 基于大数据的试卷讲评课的现状分析
第二节 基于大数据的试卷讲评课的探索过程
第三节 基于大数据的试卷讲评课的特征及理论基础
第四节 基于大数据的试卷讲评课的实施作
第六章 有效课堂的校本研修
节 正确理解校本研修
第二节 校本研修的对比思
第三节 校本研修的困境及解决办法
第四节 以课堂评价开展常态校本教研
第五节 校本研修的活动感悟
第七章 初中数学有效设计课例反思
节 “行四边形判定”设计与反思
第二节 “勾股定理逆定理”设计与反思
第三节 “等腰三角形”设计与反思
第四节 “正比例函数”设计与反思
第五节 “网格问题初探”设计案例分析
后记
内容简介：
有效不仅是理论层面的研究，更是实践层面的研究。有效策略的本质是教师对活动如何进行有效调控的思与探索。多年来，天津市咸水沽第四中学依托互联网和大数据，进行了大量关于数学有效的实践和探究，建构了系统的有效实施路径。本书以有效模式为主线，展示了信息技术背景下初中数学的探究式，重点探讨了核心素养视域下有效模式的实践策略。天津市咸水沽第四中学在有效领域的成果以及提升数学质量的经验对于中学教育者而言具有可作和参价值。
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