乡村振兴背景下中国农村教育发展 教学方法及理论 姚永强 新华正版
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作者姚永强
出版社社会科学文献出版社
ISBN9787520190626
出版时间2021-11
版次1
装帧平装
开本16
页数268页
字数257千字
定价98元
货号304_9787520190626
上书时间2024-04-29
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商品详情
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目录：
前言
章 乡村振兴战略的提出
节 乡村振兴战略提出的背景
第二节 乡村振兴战略的主要内容
第三节 实施乡村振兴战略的意义
第二章 乡村振兴与农村教育发展
节 教育与社会发展
第二节 农村教育与农村社会发展
第三节 农村教育在乡村振兴中的作用
第三章 对农村教育的理解
节 农村教育概述
第二节 农村教育的特点
第三节 农村教育发展的基本规律
第四章 我国农村教育思想梳理
节 陶行知的乡村教育思想及其对当代农村教育的启示
第二节 黄炎培的乡村教育思想及其对当代农村教育的启示
第三节 晏阳初的乡村教育思想及其对当代农村教育的启示
第四节 梁漱溟的乡村教育思想及其对当代农村教育的启示
第五章 新中国成立以来我国农村教育的改革与发展
节 我国农村教育的发展历程
第二节 中国农村教育发展成
第三节 我国农村教育发展的主要经验
第六章 我国农村教育发展现状及存在的问题
节 我国农村教育发展现状
第二节 我国农村教育存在的问题
第七章 国外农村教育发展的经验借鉴
节 美国农村教育的发展及其启示
第二节 本农村教育的发展及其启示
第三节 印度农村教育的发展及其启示
第八章 我国农村教育发展的路径选择
节 深化人们关于农村教育地位和作用的认识
第二节 完善农村教育法律法规
第三节 全面提高农村教育质量
第四节 增强农村教育服务社会能力
参文献
后记
内容简介：
大力发展农村教育事业，全面提高农村教育质量，对于促进城乡义务教育均衡发展、推动我国教育事业整体进步、推进乡村振兴战略实施、实现社会主义现代化和中华民族复兴，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
本书基于乡村振兴的社会背景，深入剖析了乡村振兴与农村教育的内在逻辑，认为只有大力发展农村教育事业，才能更好更快推进实施乡村振兴战略。通过对县域农村教育发展现状的调查，结合教育统计资料及其他调研报告的相关资料分析后发现，我国农村教育还存在城乡教育一体化发展和优质均衡发展不足、教育质量和办学水不高、留守和随迁子女教育工作有待进一步改进、职业教育和教育发展不充分等问题。
针对以上问题，借鉴陶行知、黄炎培、晏阳初、梁漱溟等学者的农村教育思想，学美国、本、印度等国农村教育发展经验，作者认为，只有正确认识农村教育在乡村振兴中的战略地位，建立健全农村教育法律法规，大力发展农村职业和教育，着力建设农村教师队伍和校园，构建科学的治理结构和治理体系，全面提升农村教育质量和服务农村经济社会的能力，才能更好地实现农村教育在乡村振兴中的价值。
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