创造性舞蹈课程设计与教学方法

图书标准信息

• 作者 孟佳 著
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2022-05
• 版次 1
• ISBN 9787303263042
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 216页
• 字数 290千字

【内容简介】

创造性舞蹈课程侧重于对每个人独特的身体动作的开发，对创造性思维的培养，以及对自我意识的塑造。同时，在课程设计中其开放性、多元性的原则使课程充满乐趣，使舞者具有更加广阔的舞蹈空间。 本教材将详细介绍创造性舞蹈及课程设计方法与技巧，并通过幼儿园与小学的教学实例为参照，对应课程设计原则，进行详细分解。舞蹈老师们可以运用此教材，学习课程理念、掌握教学方法，并在教学案例的指引下，举一反三，因地制宜，设计更适合自己学生的课程。

【作者简介】

孟佳，北京师范大学中外舞蹈教育发展研究中心教师，北京师范大学“高参小”项目舞蹈组教学专家。

【目录】

章 创造舞蹈从何而来

一、它们都是“向往自由”的舞蹈

二、时间可追溯到“20世纪70年代”

第二章 创造舞蹈的概念

一、创造舞蹈的核心

二、创造舞蹈的价值

第三章 创造舞蹈的理念

一、创造舞蹈与传统舞蹈的区别

二、创造舞蹈的适用人群与成果体现

第四章 创造舞蹈的课程设计

一、课程设计思路与主题选择源自生活

二、基础教育学校有关创造舞蹈课程的计划与课时安排

三、创造舞蹈的课堂把握

第五章 创造舞蹈的课程思路

一、舞蹈作品的计划与设计

二、课前准备

三、课程中的“小”

第六章 创造舞蹈的方法

一、动作源自引导

二、成长始于鼓励

第七章 创造舞蹈的原则

一、每个孩子都是独立且独特的

二、每个孩子都可以成为小小编舞家

三、抓住细节，静待花开

第八章 创造舞蹈的评价方式

一、教师评价

二、生生互评

三、自评

四、家长评价

第九章 创造舞蹈教师需要具备的能力

一、对方法及理念的认可

二、掌握拉班理论及应用实践方法

第十章 创造舞蹈的设计分析与案例分享（幼儿阶段）

一、幼儿阶段设计分析

二、幼儿阶段案例

第十一章 创造舞蹈的设计分析与案例分享（小学中学段）

一、小学中学段设计分析

二、小学中学段案例

第十二章 创造舞蹈的设计分析与案例分享（小学高学段）

一、小学高学段设计分析

二、小学高学段案例

第十三章 小是否可以学舞谱

一、关于“主题舞谱”

二、主题舞谱案例

第十四章 创造舞蹈案例研究分享

一、我用身体跳天气

二、创造舞蹈在小学

第十五章 创造舞蹈个人综合省思分享

一、师生角之转换

二、在“无限”与“有限”之间

三、法与评量方式走向多元

参文献