中学生物理思维方法丛书10：类比

图书标准信息

• 作者 王溢然、张耀久 著
• 出版社 中国科学技术大学出版社
• 出版时间 2015-12
• 版次 1
• ISBN 9787312037948
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 260页
• 字数 232千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 中学生物理思维方法丛书

【内容简介】

　　在《类比》中，我们先就类比的一般概念做简单介绍，接着摘取物理学发展史上精彩的实例和技术上有典型意义的成果，较详细地阐述类比在人们科学认识中的作用及其依赖于实践检验的关系，然后，结合中学物理教学实际，介绍教学中较为常见的几种类比方法、类比的教学功能及其在分析、解决具体物理问题时的应用。

【作者简介】

王溢然，男，江苏省苏州中学物理特级教师。1938年9月出生，江苏吴江人。1962年毕业于江苏师范学院。曾任江苏省中学物理教学研究会常务理事，享受国务院政府特殊津贴，主编上海市和广东省义务教育课程标准实验教科书。

【目录】

序1
序2
前言

1 关于类比的一般概念
1．1 从乐音和颜色谈起
1．2 类比的基本特征
1．3 类比与比喻、比较
1．4 类比与外推

2 类比在科学认识中的作用
2．1 类比是提出假设的重要途径
2．2 类比能有效地激发科学想象
2．3 类比可导致技术上的发明创造
2．4 类比为模拟实验提供逻辑基础

3 实践是检验类比结论的试金石
3．1 库仑的扭秤实验和电摆实验
3．2 欧姆的电流扭秤实验
3．3 赫兹实验与发明家的迷离
3．4 先找到儿子，再发现老子
3．5 斯特恩一盖拉赫实验中的难题
3．6 勒维烈的失误和汤波的成功

4 中学物理中常见的类比方法
4．1 简单共存类比
4．2 因果类比
4．3 数学类比
4．4 模型类比

5 类比对学习和运用物理知识的指导作用
5．1 类比的发现功能
5．2 类比的迁移功能
5．3 类比的模拟功能
5．4 类比的鉴别功能

6 类比在中学物理解题中的应用
6．1 类比的一般应用——以熟比生，化难为易
6．2 建立类比模型触类旁通
6．3 展开类比联想出奇制胜
6．4 模拟实验探究
6．5 防止错误类比
参考文献
后记