给小学数学教师的50条建议

图书标准信息

• 作者 林碧珍
• 出版社 福建教育出版社
• 出版时间 2018-11
• 版次 1
• ISBN 9787533482268
• 定价 40.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【作者简介】

林碧珍，福州市金山小学副校长，小学中学正高级教师，特级教师，福建省数学名师，“福州市小学数学林碧珍名师工作室”领衔名师。曾先后荣获福建省学科带头人、福州市名学科带头人和福州市先进教育工作者等荣誉称号。所执教的多节观摩课分别获得了省一等奖和全国优质课奖。撰写的系列研究论文二十几篇发表于《福建教育》、《小学教学研究》、《湖北教育》等刊物上，其中《数学思想方法在课堂中渗透——数形结合》和《数学思想方法在课堂中渗透——转化与化归》还被中国人民大学复印报刊资料库转载，编写的《抽象问题名师艺术化处理》、《新课标例析——数学卷》、《数学思维养成课——小学数学这样教》、《构建富有数学思想的课堂》等著作分别由西南师范大学出版社、福建教育出版社出版发行。《福建教师》、《福建教育》和《福州晚报》等多家媒体都登载了她“心系课题、潜心教研”的成长经历。

【目录】

要正确理解数学观和数学教育理念…………

 

要处理好探究与接受的关系…………

 

要正确处理预设与生成的关系…………

 

要正确选择媒体手段…………

 

要关注细节的处理…………

 

激发学习兴趣是教学取得成功的关键…………

 

善于引导学生感受数学美…………

 

善于培养学生倾听的习惯…………

 

不要忽略数学表达习惯的培养…………

 

做好预习习惯的培养工作…………

 

注意培养学生阅读数学课本的习惯…………

 

注意培养学生争辩的习惯…………

 

注意培养学生反思的习惯…………

 

注意帮助学生养成画图的习惯…………

 

重视审题能力的培养…………

 

重视观察能力的培养…………

 

重视操作能力的培养…………

 

第一学段教师应为孩子创造“玩中学”的机会…………

 

第二学段教师应为孩子创造“做中学”的机会…………

 

改革评价手段促进学生发展…………

 

借助科学评价改进课堂教学…………

 

留心课堂评价的几个关键点…………

 

留心试卷改革的几个关键点…………

 

创新习题，让习题为学生思维发展服务…………

 

温和与友善有时比粗暴和鲁莽更具威力…………

 

帮助学生建立数感…………

 

帮助学生发展符号意识…………

 

帮助学生初步形成几何直观能力…………

 

关注发展学生的数据分析观念…………

 

关注培养学生的运算能力…………

 

关注发展学生的推理能力…………

 

关注问题的设置和学具的准备…………

 

借助多媒体促进学生空间观念的发展…………

 

善于从教材中寻找“数学思想”之源…………

 

要构建起富有数学思想的课堂…………

 

要创造性使用教材引发学生有效地提出问题…………

 

数学教师也应学识丰富…………

 

数学教师也应加强阅读…………

 

让源头活水成为消除“职业枯竭”感的清新剂…………

 

读懂、读通、读活教材…………

 

充分了解学生——教学成功的关键…………

 

“悟其渔识”是教学的最高境界…………

 

注意听课的诀窍…………

 

注意评课的诀窍…………

 

让教学研究助推自己…………

 

不做教书匠，边教边研…………

 

磨课——教师成长的必由之路…………

 

教师要养成写教学反思（教学叙事）的习惯…………

 

善于记录——最好的反思方式…………

 

我向名师学什么…………

 

 

附录：跟随吴正宪老师学习研修有感…………