思想理论教育创新与实践

图书标准信息

• 作者 刘志超 著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2009
• 版次 1
• ISBN 9787500477136
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 24cm
• 页数 240页
• 字数 99999千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

全书以中国特色社会主义理论体系为指导，结合实际问题，紧密结合高校特色和学生特色，着重阐述思想理论教育的基本内容和方法创新，为深化高校思想政治教育提供理论支持和借鉴。

【作者简介】

 
刘志超，1951年生，辽宁省大连市人。现任辽宁大学党委副书记、教授，思想政治教育专业导师，院特殊津贴专家。本人长期从事思想政治教育与管理工作，并曾从事中国近现史、影视艺术教育研究与工作。先后公开出版著作15部，发表学术40余篇。先后主持了大诚信制度与当代大思想政治工作研究、高校辅导员工作方式方法研究、“90后”大思想观念与行为特征研究等省、市社科课题项目。 主要社会兼职：中国高会思想政治教育研究会理事，中国高会摄影教育专业委员会副主任，省、市思想政治教育研究会副理事长，辽宁省文联副等。 

精彩内容：

章 学党的创新理论中国把马克思主义基本与中国实际相结合，实现了马克思主义在中国的飞跃，产生了思想和中国特社会主义理论体系，指导中国特社会主义事业不断开创新局面。认真学党的创新理论，用中国特社会主义理论体系武装头脑，是全党的战略任务，更是高等学校思想政治教育工作者的历史责任。我国高等学校的本质特征在于，它是在马克思主义指导下的社会主义大学，根本目标是培养中国特社会主义合格建设者和可靠接班人。这一质和职责，决定了思想政治理论教育是学校教育的中心环节，思想政治工作是学校各项工作的灵魂。这要求教育者和受教育者都要把学党的创新理论放到首要地位。首先，教育者必须认真学党的创新理论，从事思想政治教育工作的教师尤其如此。教育者首先要受教育，才能承担起教育他人的任务。党的创新理论的教育尤其如此。随着我国改革开放和现代化建设的不断深入，随着我们党理论探索的不断前进和创新，我们需要不断进行学，掌握马克思主义理论的主要内容和基本精神，并能够熟练地运用马克思主义基本理论分析和说明现实问题，使思想政治教育工作更好地体现和反映党的创新理论的要求。其次，受教育者也要认真学党的创新理论。高等学校培养的大，很终是要成为中国特社会主义建设的栋梁。没有科学理论的武装，不掌握党的创新理论的精神实质，在益复杂的形势面前可能迷失方向，在具体的实际工作中可能背离党的宗旨和的要求。履行高等学校思想政治理论教育的教师职责，从做人的角度也要学党的创新理论。保持理论上的清醒，进而坚持政治上的坚定，我们才能够成为有理想、有道德、有、有纪律的社会主义新人。 

【目录】

导论事关高等教育全局的战略任务
章  学党的创新理论
节  领会精神实质，推进事业
一、新的历史起点的一次重要会议
二、牢牢把握主题，深刻领会精神实质
三、抓好贯彻落实，开创工作新局面
第二节  党的十七大与“三个规律”的新探索
一、规律的内涵以及马克思主义者对“三个规律”的研究
二、党的十七大的主要内容和基本精神¨
三、党的十七大对“三个规律”探索的新成果
第三节  实践创新和理论创新的重要成果
一、出版发行《文选》的背景和重要意义
二、掌握《文选》的基本思想和精神实质
第四节  社会和谐是中国特社会主义的本质属
一、科学社会主义关于未来社会的本质规定
二、丰富了社会主义本质的理论
三、对实现会主义现代化有深远意义
第五节  关于当代中国发展道路的科学概括
一、科学发展、和谐发展、和发展的深刻内涵
二、以科学发展观为统领实现全面协调发展
三、增强科学发展、和谐发展、和发展的自觉
第二章  创新党的理论教育
  节  与时俱进是马克思主义的理论品质
一、马克思主义思想路线的产生及其精神实质
二、马克思主义中国化的三次历史飞跃
三、要使事业不停顿首先理论上不能停顿
四、与时俱进对发展中国特社会主义的指导意义
  第二节   以高度的政治觉悟学贯彻党的创新理论
一、当代理论工作者的时代风范
二、时代和社会对创新理论的渴求与需要
三、践行党的创新理论的历史责任和时代任务
  第三节  站在时代高度学弘扬方永刚精神
一、站在执政党的高度学方永刚
二、站在党的理论创新的高度学方永刚
三、站在构建和谐社会的高度学方永刚
四、学方永刚精神关键在于精神实质
  第四节   哲学社会科学相关学科的思想政治教育功能
一、哲学社会科学相关学科属及特点
二、哲学社会科学相关学科思想政治教育的主要功能
三、哲学社会科学·相关学科思想政治教育的现状分析
四、充分发挥哲学社会科学相关学科育人功能的途径
第三章  探索高校思想政治教育规律
  节   《宣言》的思想政治教育及其当代启示
一、《宣言》揭示了思想政治教育的战略地位
二、思想政治教育的基本内容
三、对非马克思主义思潮的坚定立场
四、思想政治教育坚持解放思想、实事求是的原则
第二节  思想政治工作的社会价值
一、价值与思想政治工作价值
二、思想政治工作的哲学价值
……
第四章  培育社会主义核心价值体系
后记