项目式学习的教学研究与实践（全新未拆封）

图书标准信息

• 作者 田树林 刘强 著
• 出版社 光明日报出版社
• 出版时间 2021-06
• 版次 1
• ISBN 9787519460785
• 定价 75.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 347页
• 字数 404.000千字

【内容简介】

阅读是学习的基本功，读书与教师的教、学生的学相融相伴，互动互通;立身以立教为先，立学以读书为本。由此可见，“没有阅读的学校不可能有真正的教育”(朱永新语)。进而审视教师的专业素养，要想好好教书，先要好好读书、多读好书。好学、善教、能研、会著，是教师专业生涯必经的成长历程，也是学校教风、学风与学术等“软实力”的体现，更是学生学会学习、终身学习的潜移默化、润物无声的引领。

【作者简介】

田树林，女，现任北京市第八十中学校长，正教师，北京市生物教师，基础教育课程教材专家工作委员会委员，北京市教师协会副会长，联合国教科文组织北京可持续教育协会第二届理事会副会长，北京师范大学院硕士生导师。先后荣获中学校长、教育管理者、教育科研杰出管理者、特教育工作者、北京市工作者、北京市有突出贡献的科学、技术、管理人才等荣誉称号，出版教育专著一人地一木一自然。

【目录】

本书是一本论文集, 选取了八十中学教师近期优质教学案例或具有一定影响力的学术论文, 体现了普通高中新课标的教育理念, 强调了学科核心素养, 注重了学生的思维参与和思维发展。文章的遴选原则, 首先是各位老师践行了新课程的理念, 阅读教育理论书籍受到的启迪和顿悟; 有的是运用项目式教学策略的生成与反思。其次是操作性, 所遴选的内容是将教育理论和教学实践结合, 既有项目式教学的理论支撑, 又富有学科特色的实践操作过程。学科知识技能的习得过程设计到任务情境中的教学实践, 打破了学科逻辑结构而以项目来组织课程; 根据教学目标, 围绕核心概念和基本原理组织探究任务的完成, 促成了学生的自我建构, 发展了学生高阶思维能力。