“小班化”教育
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八五品
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作者《“小班化”教育》编写组 编
出版社东南大学出版社
出版时间2009-10
版次1
装帧平装
上书时间2024-10-20
商品详情
- 品相描述:八五品
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书籍上部有部分污渍,内容不少,品相如图自鉴,介意勿拍
图书标准信息
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作者
《“小班化”教育》编写组 编
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出版社
东南大学出版社
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出版时间
2009-10
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版次
1
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ISBN
9787564118358
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定价
32.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
237页
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字数
315千字
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正文语种
简体中文
- 【内容简介】
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这是一本写给小学小班化教师的书。
这是一本写给关注、研究小学小班化教育的教育工作者的书。
从上个世纪90年代以来,我国许多城市在基础教育阶段开始小学小班化教育的实践探索。表面地看,推进小班化是顺应学生生源的变化,其实,相对于我国城市基础教育的现状,小班化无疑是一场意义重大的教育变革。
仰望教育理想的星空,我们一直在追寻全体学生生动活泼地全面发展,我们一直在追寻让每一位学生健康的个性充分张扬,我们一直在追寻、创造适应每一位学生的教育,我们一直在追寻让课堂成为每一位学生向往的地方。在小班化教育推进过程中,我们很欣喜地感受到,我们教育理想的追寻正在逐渐地得到现实的支撑。随着小班化教育而生成的渐进性教育变革,逐渐彰显出小班化教育的优势。教育理想星光映照下的小班化教育之路愈益清晰……我们这些《“小班化”教育》编写组的老师们愿陪伴您——从事小班化教育的教师们,行进在小班化教育之路,一路领略小班化教育的风光,一路思索小班化教育的真谛。
- 【目录】
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引言
第一章小班化教育的理想追求
第一节小班化教育的实践
第二节小班化教育的价值追求
第三节南京市“小班化教育”的优势呈现
第二章小班化教育的环境优化
第一节物质环境的优化
第二节精神环境的优化
第三章小班化教育的课程改革
第一节小班化教育学校的课程观
第二节小班化教育学校的校本课程开发
第三节国家课程的校本化实施
第四章小班化教育的课堂教学
第一节小班化教学教师的备课
第二节小班化课堂的施教策略
第三节小班化课堂中的学习策略
第五章小班化教育的科学评价
第一节小班化教育的课堂教学评价
第二节小班化教育学生评价
第三节小班化教育学生评价的原则和方法
第六章小班化教育的教师专业化发展
第一节小班化教育教师专业素质结构
第二节小班化教育教师的校本发展
第三节小班化教育教师的自我成长
后记
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