国际高等商科教育比较研究（一版一印正版现货，厚达642页，参见实拍图片）
“商科”一词，在我国教育界久违了。本课题研究的基本内容，是国外高等商科教育的现状、历 史、经验和特点，面向2 1世纪的发展战略和改革趋势，以及对 我国的启示和借鉴。
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作者贸易部国际高等商科教育比较研究课题组，中国商业高等教育学会[编]
出版社中国财政经济出版社
ISBN9787500534594
出版时间1998
版次1
印刷时间1998
印次1
装帧平装
开本大32开
页数642页
上书时间2024-11-27
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《国际高等商科教育比较研究》终于交付出版了。这是几年来众多同志执着追求＼辛勤劳动的结晶。
在1 992年1 2月召开的中国商业高等教育学会第三次代表大会上，为适应改革开放和建立社会主义市场经济体制的需要，促进我国高等商科教育的发展，我作为当选会长提出了本学会要系统地而不是零星地开展商科高等教育国际比较研究的建议和要求，受到了会员单位的热烈响应。经过一年的酝酿，1 994年初，中国商业高等教育学会承担的《国际高等商科教育比较研究》，立项为国内贸易部部级社会科学重点研究课题，组成了由学会会
长纪宝成任组长，常务副会长鄢维安＼常务理事孙以贤任副组长的课题组，并于是年3月在杭州商学院召开了第一次课题组会议，正式启动了该项研究。从那时起到1 997年8月在北京商学院召开最后一次小型审稿会止的3年半时间里，北京商学院、杭州商学院、黑龙江商学院、上海财经大学等13所高等学校和国内贸易部教育司的30多位同志联手攻关，收集了一些主要国家和地区商科高等教育的大量资料，并在大小五次研讨会、两次审稿会的基础上，辛勤写作，数易其稿，方成此书。由于这是一项可以认为是填补国内空白的难度很大的课题，大家又都是在做好本职工作的同时开展该课题的研究，个中的艰辛滋味自是令人难
以忘怀。
“商科”一词，在我国教育界久违了。自清末引进西方教育体系，并按包括商科在内的7大科类组织高等教育以来，商科教育在我国一直是与文、法、理、工、农、医等各大科类教育并存的。但到了本世纪50年代，由于我国逐步建立起了政企合一、高度集中的计划经济体制，国民经济的主体方面不存在任何真正意义上的市场经营活动，主要培养商务人才即经营管理人才的商科教育也就在教育领域销声匿迹了(个别课目如会计学除外)，以至于“商科”一词逐渐为人们所淡忘，甚至陌生起来；人们所知道的，只是主要培养计划经济体制中宏观、中观(行业)经济管理人才的鼻财经教育乃。1 978年党的十一届三中全会开启了具有深远历史意义的市场取向的经济体制改革，于是，80年代初，艰难而又必然地开始了商科课程逐步回到高等学府课堂上来的历史进程，并越来越显示其适应经济改革与发展的生命力。大约经过了10年左右的发展，我国“财经教育”的相当一部分已基本上。“转型”为“商科教育”，尽管至今也还不能认为这种转型已经结束。可以认为，商科高等教育在我国新的历史条件下重新确立，是我国实行改革开放的必然产物，是建立社会主义市场经济体制和经济发展市场化、国际化、现代化的时代要求，是我国新时期高等教育改革最为重要的组成部分之一，也是教育改革中成效最明显，且最具时代标志意义的成就之。“国际高等商科教
育比较研究”正是在这样一个时代背景下提出和开展的。
本课题研究的基本内容，是国外高等商科教育的现状、历史、经验和特点，面向2 1世纪的发展战略和改革趋势，以及对我国的启示和借鉴。研究选取了美、英、德、日、新加坡和我国等6个有代表性和类比意义的国家以及香港特别行政区，从宏观与微观两个层面，分11个方面展开研究。宏观方面重点研究高等商科教育的界定、地位、与经济和社会发展的关系，以及高等商科教育的办学体制、学校类型、学位学制、规模结构等；微观层面重点研究高等商科教育的人才培养目标与规格，专业划分与设置，课程结构与学分，培养途径与方法，教学管理与质量控制，师资队伍的构成与建设等。为了比较充分地展现如此庞杂的内容，我们采取了国别研究、专题研究、综合研究相结合的方法，并且附上了典型国家的典型学科和专业的第一手资料。
本课题的研究在我国具有开创性，现实生活又企求这种研究具有一定的超前性和较强的实用性。为此，立项之初，我们就提出了“全、新、实、深”这四个字的研究要求。全：世界上有代表性的商科教育类型选取要全；新：收集并据以研究的资料主要应是90年代的最新资料；实：内容真实(而不是道听途说)，资料翔实(而不是一鳞半爪)，成果实用，可操作性强；深：有一定深度的分析研究，从中展现出时代特征和一定的思想理论水准，而不是一般的资料编列。为了实践这四个字的要求，大家进行了多方面的努力，包括组织部分课题组成员于1 996年赴美国、加拿大进行专题考察，访问了美国商学院联合会(AACSB)和哈佛大学、麻省理工、宾州大学、哥伦比亚大学等高校的8所一流商学院。然而，总是说来容易做来难。由于本课题的研究在我国尚处于起步阶段，无从借鉴，经验缺乏，特别是条件有限、水平有限，现在的成果距。四字原则力其实存在着相当的距离，不仅研究的国别和内容不够全面，尤其是很多问题还缺乏科学的概括和规律性的探讨。因此，奉献在读者面前的这部著作还只能算作阶段性成果，这一课题的研究还将继续下去。我们恳切地期待着读者朋友们的批评和建议。
在开展本课题研究的过程中，除了课题组正副组长外，中国高业高等教育学会副会长王福成、秘书长沈荣以及前任秘书长陈文宝等同志都发挥了重要的组织作用。纪宝成、鄢维安、王福成、孙以贤等同志共同负责了繁重的统稿定稿工作。
商业课题立项以来，先后得到了国家教委高等教育司、计划建设司、中国高教学会、国家教育发展研究中心、中国财经出版社等单位的关心和支持，美国大使馆文化处美国教育交流中心、英国大使馆文化教育处和德国大使馆文化处在提供资料方面给予了方便，责任编辑樊闽同志为本书的出版付出了辛勤的劳动，在此一并致以衷心的感谢。
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