幼儿园教育活动重、难点策略研究
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四川成都
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作者袁春芬,王辉 主编 著
出版社中国农业出版社
ISBN9787109201699
出版时间2015-05
四部分类子部>艺术>书画
装帧平装
开本16开
定价38元
货号1201119470
上书时间2024-12-18
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商品详情
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作者简介
袁春芬，小学高级教师，1983年任职于北京市东城区崇文第三幼儿园，现任北京市东城区崇文第三幼儿园园长，兼北京市陈鹤琴教育研究会副秘书长、北京市现代信息技术常务理事。从事幼教工作三十二年，潜心研究，积累了丰富的幼儿教育及管理经验，形成了独特的教育管理特色。注重“以研兴园”，积极参与各类课题的研究工作，先后参与了“八五”至“十二五”的现代信息技术课题、陈鹤琴教育研究会课题、蒙特梭利教育研究会课题、北京市教育研究会等课题研究工作，论文在全国及市、区级评选中多次获奖，参与了《探索与发展课程》、《蒙氏数学》、《学与玩主题活动设计》等图书的编写工作，获得幼教同行好评。
王辉，小学高级教师，1986年起在北京市东城区崇文第三幼儿园任职，从事幼教工作二十九年，积累了丰富的教育教学经验。任教期间曾获北京市优秀青年教师、区骨干教师、学科带头人等称号，现任北京市东城区崇文第三幼儿园教学园长，主抓教、科研工作。从“八五”开始先后参与了国家及市、区级的科研课题研究工作，并参与编写了《数学心智开发手册》、《蒙氏数学》、《幼儿园教育》、《幼儿英语教室》、《探索发展课程》、《“活教育”做出“活智慧”》等书籍，撰写了多篇科研论文和研究报告，获得国家、市区级科研成果评比的奖励。
目录
序
前言
运用“活教育”理念，有效解决教育活动重、难点的研究课题开题报告
把握“活教育”理论的核心，为课题研究提供理论支撑点
在科学实验活动中巧妙化解难点
运用现代信息技术解决语言活动中重、难点的实践
在中班歌唱活动中准确定位及解决重、难点初探
在绘画活动中有效解决重、难点，开启幼儿自主创作的能力
如何在一物多玩活动中有效突破难点
对音乐活动重点与难点的理解以及有效解决的点滴感悟
教育活动精选哪里
1健康领域
滚大球（小班）
一物多玩——兔宝宝逛公园（小班）
开心的小鸭子（小班）
平衡台游戏——探险者（大班）
好玩的垫子（大班）
一物多玩——有趣的椅子（大班）
翻越障碍（大班）
身体的力量（大班）
负重跑（大班）
2社会领域
我不跟你走（小班）
闪闪鱼（小班）
我叫轻轻（小班）
会说话的……（中班）
奇特的盲道（中班）
怎么办（中班）
方便的投币机（大班）
你很快就会长高（大班）
当别人难过的时候（大班）
团结力量大（大班）
我和动物是朋友（大班）
3语言领域
动词游戏（小班）
热闹的小院（小班）
说“子”字的游戏（小班）
找春天（小班）
夏天在哪里（小班）
一二三，自己爬起来（小班）
风在哪里（中班）
冬天的小路（中班）
柳絮飘飘（中班）
颠倒词游戏（大班）
熊叔叔的生日派对（大班）
搬过来搬过去（大班）
月亮船（大班）
4科学领域
吹泡泡（小班）
透光不透光（中班）
光宝宝穿管子（中班）
插花（中班）
有趣的三脚架（大班）
沙漏游戏（大班）
让拐弯的瓶子走直线（大班）
食品的保质期（大班）
怎样装得更多（大班）
会站立的铁丝小人（大班）
5数学领域
可爱的小树叶（小班）
比多少（小班）
点数5以内的数（小班）
6以内的点数——鸡妈妈的蛋（小班）
统计生日月份及属相（小班）
分类统计（中班）
数的守恒（中班）
抓豆（中班）
面积守恒（大班）
解密电话号码（大班）
排一排（大班）
6艺术领域
音乐
打击乐《哈巴狗》（小班）
歌曲《小蜂窝》（小班）
音乐歌曲《小船》（中班）
音乐歌曲《吹泡泡》（中班）
音乐欣赏《猎熊》（大班）
节奏与节拍（大班）
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》（大班）
卡农演唱《春天在哪里》（大班）
音乐节奏游戏——节奏火车（大班）
歌曲《小树叶》（大班）
7美术
寻找丢失的螺旋（小班）
小樱桃（小班）
手型彩绘——可爱的动物（中班）
石头创意——动物（中班）
绘画——大家一起来跳绳（中班）
画荷（大班）
创意绘画——小老鼠上灯台（大班）
泥条盘筑——花瓶（大班）
立体贺卡（大班）
内容摘要
袁春芬、王辉编著的《幼儿园教育活动重难点策略研究》是北京市东城区崇文第三幼儿园市级“十二五”立项科研课题，教学重难点就是教学重点与教学难点的合称。教学重难点是书写教学计划的必备要素之一。它包括如何确定教学重难点、如何破解教学重难点，从而建构出新的教学框架，这是提升教育活动质量、促进幼儿发展的关键因素。纵观幼教领域，在研究教学重点、难点方面还不是很多，而且没有可以借鉴的理论书籍，在中小学的教参中有许多关于教学重点、难点的论述，但是幼儿园集体教学中关于重点、难点的研究基本上是一个空白，而重点、难点的确立又是幼儿园领域教学活动中非常重要的一环，在教学中起着关键作用，能够使教师更好地围绕目标，有的放矢的地进行教学活动。因此，本书的出版能为幼儿园集体教学活动提供实际参考价值。
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