给孩子的唐诗
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四川成都
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作者周慕白 著
出版社中国纺织出版社有限公司
ISBN9787518039975
出版时间2017-10
装帧平装
开本16开
定价36.8元
货号1201586217
上书时间2024-11-25
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作者简介
周慕白，青年学者，专注于唐宋诗史研究，出版作品有《唐朝诗人那些事儿》《词解苏轼》等。
目录
初唐之歌
陈子昂
登幽州台歌二
王勃
送杜少府之任蜀州四
沈佺期
独不见七
张九龄
望月怀远九
杨炯
从军行一一
骆宾王
咏鹅一四
在狱咏蝉一六
李峤
风一九
盛唐气象
贺知章
咏柳二四
回乡偶书二六
崔颢
黄鹤楼二九
祖咏
终南望馀雪三一
张旭
山中留客三四
桃花溪三六
刘方平
月夜三八
王湾
次北固山下四〇
常建
题破山寺后禅院四二
王之涣
凉州词四四
登鹳雀楼四六
孟浩然
春晓四八
望洞庭湖赠张丞相五一
留别王维五三
宿建德江五六
王翰
凉州词五八
王昌龄
出塞六〇
芙蓉楼送辛渐六二
从军行六五
王维
鹿柴六七
送元二使安西七〇
九月九日忆山东兄弟七二
汉江临眺七四
积雨辋川庄作七六
李白
静夜思七九
望庐山瀑布八一
赠汪伦八三
黄鹤楼送孟浩然之广陵八五
早发白帝城八七
赠孟浩然九〇
送友人九一
登金陵凤凰台九三
高适
别董大九五
杜甫
绝句九七
春望九九
春夜喜雨一〇二
闻官军收河南河北一〇四
江畔独步寻花（其六）一〇六
江南逢李龟年一〇九
中唐风韵
司空曙
江村即事一一四
李益
夜上受降城闻笛一一六
喜见外弟又言别一一八
韩翃
寒食一二〇
张继
枫桥夜泊一二二
韦应物
滁州西涧一二四
李端
听筝一二七
孟郊
游子吟一二九
登科后一三二
贾岛
寻隐者不遇一三四
韩愈
早春呈水部张十八员外一三六
张志和
渔歌子一三九
卢纶
塞下曲一四一
刘禹锡
望洞庭一四二
浪淘沙一四五
乌衣巷一四七
白居易
赋得古原草送别一四九
张籍
秋思一五一
胡令能
小儿垂钓一五三
徐凝
忆扬州一五五
元稹
闻乐天授江州司马一五七
李绅
悯农（其一）一五九
悯农（其二）一六二
柳宗元
江雪一六四
晚唐余音
杜牧
清明一六八
江南春一七〇
李商隐
登乐游原一七三
夜雨寄北一七五
皮日休
汴河怀古一七七
黄巢
不第后赋菊一七九
参考文献一八二
内容摘要
泱泱中华，盛世大唐，曾几度梦回，也曾几度遥望。在这里，有唐太宗奠定的基石，有武则天的飞扬，也有唐玄宗的开元盛景。
因此，唐诗的气象是宏大的，是开阔的。山水田园、边塞荒漠、亭台楼阁、江山锦绣，那令后世魂牵梦绕的“盛唐气象”，在诗人的笔下得到了很充分的展现。
这本《给孩子的唐诗》就是献给孩子的有关唐诗、有关唐朝的优选礼物。
这里有初唐的樱唇初启，有盛唐的全面开花，有中唐的忧国忧民，还有晚唐的余音叹息。
本书以唐诗为纲，每篇讲解一首唐诗，以生动有趣的背景故事来解读唐诗，了解唐诗以及其背后的故事，多方面再现唐诗面貌，展示有关唐朝、有关唐诗、有关诗人的不朽风采，为孩子们带来不一样的经典阅读体验。
精彩内容
唐朝，中国诗歌目前的黄金时代。虽说盛唐才是唐诗目前的高峰，但不管是初唐、盛唐、中唐还是晚唐，各个时期的唐诗都各有特点：初唐清新朴素、盛唐刚健雄浑、中唐清淡严峻、晚唐感伤凄美。有冷暖温凉，也有悲欢离合。
br唐诗的，那群可爱可敬的诗人，大抵上有两大人生兴趣——读万卷书，行万里路。诗人游历天下，理由正大光明，一来领略山水之美，二来广交四海之友，增长见识，切磋诗艺，拜谒权贵，推荐自己更是必不可少的。
br当时，游历四方的机会也很多，如进京赶考，只要不耽误考试，在途中可以随意逗留，考完之后，也是想去哪就去哪。一时热血满腔，便去边塞投军，以报效祖国；做官之后，赴任时限宽松无比，沿途可自由行走。
br唐人对山川的热爱，对旅行的偏好，社会的尚武崇道之风，都使得诗人们具有冒险、天真、豪爽的个性，充满孩童般的想象力，所有这些，都是后人难以匹敌的。
br因此可以说，唐诗创作于马背上、创作于行走间。诗人们仗剑天下，行走江湖之上，留下的是见闻，是亲身实证。从这一层面来看，唐诗就是写实。的确，几乎每一首唐诗的背后，都源于诗人在行走中的所见所闻所感，在旅途中带我们领略“大漠孤烟直，长河落日圆”“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的壮阔河山，带我们见证“海内存知己，天涯若比邻”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的千古情谊，以及“会当凌绝顶，一览众山小”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志凌云。
br唐朝和唐诗之所以伟大，在于唐人傲然的风骨。可以这样说，人生不遂，是大多数诗人的代名词，孟浩然科举不第，骆宾王蒙冤入狱，李白流放夜郎，杜甫战乱南逃，王昌龄、韩愈、柳宗元等长期流放在外，被罢官和贬谪也是常有之事。因此，学习唐诗，也重在学习诗人在面临苦难时乐观坚韧的态度，学习他们穷且益坚的不屈人格。正是这种唐人精神，才诞生了不朽的诗歌盛世。
br哀而不伤，怒而不怨，是自《诗经》以来中国古代诗歌的优良传统，也是诗的正宗。唐诗相较宋词而言，更庄重典雅，融情于景，既具象又含蓄，言近旨远，意在言外，言有穷而意无尽。诗人的情感大多寄托在所描写的情景对象之中，需细细品味，方得其中奥妙。
br孟子曾说：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也。”意思是说：光吟诵古人的诗，研读古人的作品，却不去了解他们的为人，行吗？因此，一定要讨论他们所处的时代，这样做，就是和品德高尚的人交朋友。
br的确，只有知人论世，了解诗人所处的时代背景与性格特征，才能深刻而正确地把握作品的思想内容。
br这本《给孩子们的唐诗》优选的特色，也正是教给孩子们一种学习唐诗的方式——只有设身处地，才能更加深入地理解诗人，理解隐藏在唐诗之中所传递出来的动人之处，理解人之常情，人之常理。
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