• 演讲与口才实训教程(第4版)
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演讲与口才实训教程(第4版)

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作者蒋红梅,张晶,罗纯 编

出版社清华大学出版社

ISBN9787302622321

出版时间2022-12

装帧平装

开本16开

定价55元

货号1202796302

上书时间2024-11-19

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商品描述
作者简介
蒋红梅,湖北襄阳职业技术学院5级副教授、校级一级督导专家。长期担任演讲与口才、大学语文、应用文写作等课程的教学工作,具有丰富的教学经验。编写了10部教材,完成了多项教学课题,发表论文30余篇。

目录
第一章演讲理论1

第一节演讲概述2

一、演讲的含义2

二、演讲的本质2

三、演讲的特点3

四、演讲的作用5

第二节演讲的分类7

一、根据演讲的功能分类7

二、根据演讲的内容分类9

三、根据演讲的表达形式分类10

第三节演讲的心理10

一、听众的心理11

二、演讲者的心理12

三、怯场心理及其克服方法14

单项技能训练16

综合技能训练16

第二章口才理论17

第一节口才概述17

一、口才的含义18

二、口才的特点18

三、口才的基本要素19

第二节口才素质的形成20

一、加强品德修养21

二、不断积累知识21

三、提高思维能力22

四、丰富语言素养22

第三节口才应具备的能力23

一、说明能力23

二、吸引能力23

三、说服能力23

四、感人能力24

五、创造能力24

六、控制能力24

第四节口才的作用25

一、口才在政治生活中的作用25

二、口才在经济生活中的作用25

三、口才在日常生活中的作用25

单项技能训练26

综合技能训练27

第三章有声语言28

第一节有声语言概述28

一、有声语言的含义及作用28

二、有声语言的特点29

三、有声语言与演讲的关系29

第二节有声语言训练内容29

一、普通话语音规范29

二、普通话语音辨正30

第三节有声语言训练技巧37

一、声带训练技巧37

二、呼吸训练技巧37

三、共鸣训练技巧39

四、吐字归音训练技巧39

第四节朗诵技巧40

一、朗诵的含义及作用40

二、朗诵前的准备41

三、朗诵的技巧42

四、朗诵、朗读与演戏的区别45

单项技能训练45

综合技能训练47

第四章态势语言49

第一节态势语言概述49

一、态势语言的含义49

二、运用态势语言的原则50

第二节体态手势使用技巧50

一、身体形态50

二、手势动作52

三、使用技巧54

四、使用手势的禁忌54

第三节表情眼神使用技巧55

一、表情55

二、眼神56

第四节态势语言四忌57

单项技能训练58

综合技能训练58

第五章拟稿演讲60

第一节拟稿演讲的含义及作用60

一、拟稿演讲的含义61

二、拟稿演讲的作用61

第二节拟稿演讲的特点61

一、针对性62

二、情感性62

三、传声性62

四、鼓动性62

第三节演讲稿的种类62

第四节演讲稿的写作技巧63

一、标题写作技巧63

二、称呼写作技巧64

三、开头写作技巧64

四、主体写作技巧66

五、结尾写作技巧68

第五节演讲稿的写作要求69

一、了解对象69

二、语言通俗69

三、主题鲜明70

四、事例典型70

五、节奏恰当70

第六节拟稿演讲技巧70

一、拥有自信71

二、保持自然71

第七节演讲词记忆、再创造技巧72

一、阅读73

二、响读73

三、情读73

单项技能训练73

综合技能训练76

第六章即兴演讲81

第一节即兴演讲概述82

一、即兴演讲的含义82

二、即兴演讲的特点82

三、即兴演讲的类型83

第二节即兴演讲的技巧84

一、心态稳定技巧84

二、话题选择技巧86

三、思路构建技巧88

四、语言表达技巧90

五、气质应对技巧92

第三节即兴演讲的要求93

单项技能训练94

综合技能训练94

第七章辩论演讲96

第一节辩论演讲概述96

一、辩论演讲的含义97

二、辩论演讲的要素97

三、辩论演讲的特征97

四、辩论的类型98

第二节竞赛式辩论98

一、人员组成98

二、比赛模式99

三、赛前准备100

第三节辩论演讲技巧101

一、立论应变技巧101

二、就地取材技巧102

三、攻守谋略技巧104

四、语言表达技巧107

第四节辩论演讲的原则及要求110

一、辩论的基本原则110

二、辩论的基本要求110

单项技能训练111

综合技能训练113

第八章求职口才115

第一节求职口才概述115

一、求职口才的含义115

二、求职口才的特点116

三、求职口才的意义116

第二节求职口才的技巧117

一、自我介绍技巧117

二、引发共鸣技巧118

三、展示亮点技巧119

四、解释弱项技巧120

五、应对尴尬技巧121

第三节求职面试应该注意的问题122

一、克服自卑,表现自信122

二、听清题意,发挥特长123

三、重视情境,模拟练习123

四、灵活应答,留下印象123

单项技能训练124

综合技能训练126

第九章社交口才128

第一节社交口才概述128

一、社交口才的含义128

二、社交口才的作用129

三、社交口才的语言特征129

四、社交口才的基本要求130

第二节社交口才的技巧130

一、见面之初的称呼技巧130

二、见面之后的寒暄技巧131

三、交往之时的介绍技巧132

四、拜访与接待的语言技巧133

五、说服与拒绝的语言技巧135

六、赞扬与批评的语言技巧139

第三节社交场合应注意的语言禁忌141

单项技能训练141

综合技能训练142

第十章管理口才143

第一节管理口才概述143

一、管理的含义与实质144

二、语言沟通在现代管理中的

地位144

第二节管理口才的特征145

一、权力性与非权力性相结合145

二、原则性与灵活性相结合146

三、理论性与通俗性相结合146

四、果敢性与兼容性相结合147

第三节管理口才的技巧147

一、与下属谈话的语言技巧148

二、管理中激励的语言技巧149

三、与上司沟通的语言技巧152

单项技能训练154

综合技能训练155

第十一章主持人口才156

第一节主持人口才概述156

一、主持人的内涵157

二、主持人的作用157

第二节主持人的分类158

一、会议主持158

二、活动主持159

第三节主持人的语言特点161

一、自然化161

二、个性化161

三、主题化161

四、对象化161

第四节主持人的要求162

一、基本能力要求162

二、口才艺术要求163

第五节主持人语言常见的问题165

一、语言态度165

二、语言内容165

三、语言组织165

四、语言表达165

第六节主持风格与临场应对技巧166

一、临场发挥166

二、营造气氛166

三、把握节奏166

四、随机应变166

五、态势得体167

单项技能训练167

综合技能训练169

第十二章导游口才170

第一节导游口才概述170

一、导游口才的含义170

二、导游口才的特征170

三、导游口才的基本要求171

第二节导游口才的技巧172

一、接送游客的技巧172

二、运用文本解说词的技巧174

三、个性解说景点的技巧176

四、与游客交谈的技巧179

单项技能训练180

综合技能训练181

第十三章营销口才185

第一节营销口才概述185

一、营销口才的含义185

二、营销口才的作用186

三、营销语言的基本原则186

第二节营销口才的技巧187

一、设计营销陈述188

二、理解顾客异议189

第三节主要营销环节的口才技巧191

一、精彩的开场白191

二、幽默的交谈语192

三、精妙的对话语192

四、适时的赞美语193

五、巧妙的提问语194

六、真诚的呼唤语194

七、耐心的倾听语195

单项技能训练196

综合技能训练196

第十四章谈判口才199

第一节谈判口才概述199

一、谈判口才的含义199

二、谈判口才的特征200

三、谈判口才必需的心理素养200

第二节谈判口才的策略201

一、谈判口才的思维策略201

二、谈判口才的攻防策略203

第三节谈判口才的技巧204

一、谈判中的答复技巧204

二、谈判中的说服技巧206

三、谈判中的拒绝技巧207

四、谈判中的应对技巧209

单项技能训练210

综合技能训练211

第十五章医护口才213

第一节医护口才概述213

一、医护口才的含义213

二、医护口才的特征214

三、医患交谈沟通的内容214

四、医患交谈沟通的种类216

第二节医患交谈沟通的技巧217

一、开场技巧217

二、话题技巧218

三、倾听技巧218

四、提问技巧219

五、阐述技巧220

六、重构技巧221

七、对焦技巧221

八、沉默技巧221

九、安慰技巧222

内容摘要
本书根据高职高专培养“高端技能型专门人才”的教育目标而编写,具有较强的针对性、职业性和可操作性。本书以全新的方式,设计了17项训练内容,在强化演讲口才训练的基础上,突出社交、主持、营销、医护、导游等热门行业的口才技巧训练。书中的“案例导入”新颖生动,耐人寻味;“本章要点”既有系统知识阐述,又有多种技巧介绍;“技能训练”形式多样,科学实用。本书既可作为高职院校、高等专科学校、成人高等学校演讲和口才训练教材,也可作为广大青年朋友的读物。

主编推荐
演讲与口才是一种能力,教材采用精讲多练,体现能力本位,职业本位,强调“先仿后练”,“教、学、做”一体化,具有参与性、交互性、可操作性等特点,能使学习者在最短的时间内接受有效训练,提高语言表达能力。《演讲与口才实训教程(第4版)》根据高职高专培养“高端技能型专门人才”的教育目标而编写,具有较强的针对性、职业性和可操作性。

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