好懂好用的教育研究方法 教师科研指南
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四川成都
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作者赵希斌
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576020939
出版时间2021-10
装帧平装
开本16开
定价58元
货号1202520809
上书时间2024-10-22
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目录
绪论 教师要做怎样的研究001
章 认识实证研究011
一、实证性012
二、社会性017
三、艺术性022
第二章 研究选题027
一、选题的目的029
描述029
解释034
二、选题的价值039
理论化新发现039
面对实践问题042
三、选题内容与研究模式046
确定选题内容047
选择研究模式048
四、选题的可行性054
研究实施的条件054
预研究056
第三章 文献综述061
一、文献综述的内容062
源起与发展062
理论基础065
概念界定067
研究方法与范式068
关键研究结果070
二、文献来源与收集方法073
平时的积累073
即时的搜索074
三、文献质量评价与筛选080
第四章 研究问题与研究设计083
一、研究问题与研究假设083
明确研究问题083
提出研究假设089
二、量化与质性模式的选择092
量化研究093
质性研究099
量化与质性研究的关系103
三、研究对象与抽样106
四、保证研究质量109
第五章 观察法117
一、观察法的内涵与特点117
二、观察内容124
三、观察者126
四、观察方式与工具128
第六章 内容分析法131
一、内容分析法发展史134
二、点算式内容分析137
三、诠释式内容分析141
四、扎根理论与多级编码150
第七章 访谈法157
一、访谈内容163
二、访谈者166
三、访谈准备168
第八章 问卷法171
一、问卷要素172
二、调查式问卷176
三、量表式问卷179
四、问卷数据分析191
第九章 实验法199
一、实验的功能与形态199
二、实验中的变量203
三、教育实验的困难及对策205
第十章 三种研究模式211
一、个案研究211
二、临床法217
三、行动研究220
主要参考文献231
后 记233
内容摘要
本书阐述了教育研究的属性、研究选题、文献综述、研究问题与研究设计，为明确有价值的研究方向创造条件，为研究的实施做好准备；在此基础上分别介绍了观察法、内容分析法、访谈法、问卷法、实验法等收集和分析实证信息的方法，同时分析了个案研究、临床法和行动研究等切近教师需求的三种研究模式。
主编推荐
扎根于实际的教育教学，观照教师的工作内容和研究基础，帮助教师掌握其愿意用也确实有用的研究方法。
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