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认知视角下的隐喻理论探索与英语教学应用研究

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四川成都
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作者杜惠玲

出版社东南大学出版社

ISBN9787564184704

出版时间2019-09

装帧平装

开本16开

定价48元

货号1201976576

上书时间2024-10-09

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品相描述：全新
商品描述
目录
章 中西方隐喻研究历时综述
节 隐喻的界定
一、隐喻界定——认知视角
二、隐喻：人类认知的基本方式
三、隐喻产生的基础
第二节 两方隐喻研究的发展及概述
一、古希腊哲人的隐喻观
二、罗马帝国初年哲学家的隐喻研究
三、中世纪经院哲学的隐喻观
四、16世纪和17世纪经验主义哲学家的隐喻研究
五、18世纪和19世纪哲学家的隐喻研究
六、20世纪上半叶哲学家的隐喻研究
七、20世纪下半叶至今——隐喻研究的鼎盛时期
第三节 中国隐喻研究的综述及反思
第二章 认知视角下的隐喻阐释
节 隐喻与认知
一、隐喻思维对人类认知的意义
二、语法隐喻的认知观
第二节 认知隐喻理论的基础与特征
一、认知隐喻理论的基础
二、传统隐喻理论的基本特征
三、认知隐喻理论的基本特征
第三节 隐喻研究认知观
一、语言与思维的关系
二、隐喻认知的心理机制
第四节 隐喻认知应用研究
一、文学领域隐喻的应用
二、政治、法律和社会问题领域隐喻的应用
三、心理学领域隐喻的应用
四、认知语言学领域隐喻的应用
第三章 概念隐喻理论与英语教学应用研究
节 概念隐喻学说
第二节 概念隐喻理论与第二语言学习研究
一、隐喻能力与概念流利
二、第二语言学习者语言水平和隐喻理解能力研究
第三节 概念隐喻理论下的英语教学操作程式
一、国内概念德喻理论研究存在的问题与思考
二、将概念隐喻理论与实践引入外语教学的必要性
三、概念隐喻理论指导下的英语教学
第四章 认知隐喻视角下的英语词汇教学
节 英语词汇与认知隐喻
一、隐喻与喻义
二、隐喻与词汇多义研究
第二节 认知隐喻在英语词汇教学中的应用
一、英语词汇教学引入认知隐喻理论的必要性
二、将认知隐喻纳入词汇教学的方法
三、进行词汇教学的步骤
第五章 认知隐喻视角下的英语语法教学
节 英语语法与认知隐喻
一、语法的隐喻认知本质
二、隐喻的语法体现
第二节 认知隐喻在英语语法教学中的应用
一、英语教学中运用认知隐喻的重要意义
二、语法隐喻教学的运用与思考
第六章 认知隐喻视角下的英语阅读教学
节 阅读中的认知及隐喻思维
一、阅读的认知本质
二、人类最基本的思维、认知方式——隐喻思维
第二节 篇章隐喻在英语阅读教学中的应用
一、主要概念的界定及其相关关系
二、篇章隐喻在英语教学中的实际应用
第七章 认知隐喻视角下的英语翻译教学
节 翻译的认知隐喻解读
一、翻译教学的隐喻新视角
二、隐喻与翻译的关系研究
三、从认知隐喻视角看翻译的理解和表达
四、认知隐喻与文学翻译
第二节 认知隐喻视角下的翻译策略
一、异化翻译法
二、归化翻译法
第三节 认知隐喻视角下的翻译实例及分析
一、隐喻翻译实例分析——单句
二、隐喻翻译实例分析——段落
三、隐喻翻译实例分析——篇章
第八章 认知隐喻视角下的英语文化教学
节 认知隐喻学的文化意蕴维度
一、语言与文化
二、隐喻与文化
三、隐喻的文化普适性与特异性
四、隐喻概念的跨语言-文化模型
第二节 英汉隐喻的文化认知
一、隐喻的文化相似性
二、隐喻的文化差异性
三、隐喻的跨文化视角
第三节 认知隐喻在英语文化教学中的应用
一、文化教学中隐喻教学的重要性
二、通过隐喻进行英语文化教学的方法
参考文献

内容摘要
《认知视角下的隐喻理论探索与英语教学应用研究》在研究中西方隐喻、认知语言学视角下的英汉隐喻等内容的基础上，将概念隐喻研究与英语教学，认知隐喻理论与英语词汇教学、语法教学、阅读教学、翻译教学、文化教学结合起来，探究如何在实际教学中运用隐喻来提高学生的词汇和语法水平，增强学生的阅读能力、翻译能力以及文化能力。

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