幼儿园体育活动设计与指导（第2版 微课版）
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作者张首文 白秋红
出版社人民邮电出版社
ISBN9787115622617
出版时间2023-08
装帧平装
开本16开
定价46元
货号1203028280
上书时间2024-10-01
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商品详情
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作者简介
张首文 首都师范大学学前教育学院课程与教学中心副主任。北京早期教育发展促进会运动与儿童成长专业委员会理事；北京市婴幼儿照护服务专委会委员。教育部、联合国儿童基金会项目健康领域专家组成员，教育部义务教育课程标准《体育与健康课程标准》审读专家；多省市幼儿园国培计划培训专家；公益组织中华少年儿童慈善救助基金会“农村教师成长起点工程”项目专家；北京多所市级示范园课程指导专家。 主编八部著作，副主编五部；主持三个精品在线课程；参与主持省部级项目六项，研究成果获得北京市基础教育教学成果一等奖。 主要研究方向： 学前儿童健康教育、幼儿动作发展、幼儿体育游戏等。 主要的出版物： 《学前儿童健康教育》 主编 清华大学出版社 2015 《幼儿园体育活动设计与指导》 主编 人民邮电出版社 2017 《幼儿园健康资源-体育活动》 主编 人民教育出版社 2018 《幼儿创意篮球游戏》 主编 化学工业出版社 2019 《幼儿创意足球游戏》 主编 化学工业出版社 2019 《儿童体能游戏》 主编 清华大学出版社 2022 《学前儿童健康教育与活动指导》副主编 湖南大学出版社 2015 《幼儿体操教程》 副主编 人民教育出版社 2012 《托育机构质量管理与自我评估指导手册》副主编 教育科学出版社 2022
目录
第一章 幼儿体育概述 / 1
学习目标 / 2
素质目标 / 2
第一节 幼儿体育与健康 / 2
一、幼儿体育的内涵 / 2
二、幼儿体育与健康的关系 / 2
三、幼儿体育的价值 / 3
四、幼儿身体素质的发展 / 3
第二节 幼儿体育的内容和目标 / 5
一、幼儿体育的内容 / 5
二、幼儿体育的目标 / 6
第三节 幼儿运动核心经验 / 7
一、幼儿运动核心经验的内容 / 7
二、幼儿运动核心经验的发展 / 9
第二章 幼儿基本动作与能力的发展 / 14
学习目标 / 15
素质目标 / 15
第一节 走步动作的发展 / 15
一、走步动作的特点及发展特征 / 16
二、走步动作练习的目标和内容 / 16
三、走步动作的发展途径 / 17
四、走步游戏案例 / 18
第二节 跑步动作的发展 / 20
一、跑步动作的特点及发展特征 / 20
二、跑步动作练习的目标和内容 / 21
三、跑步动作的发展途径 / 22
四、跑步游戏案例 / 23
第三节 跳跃动作的发展 / 25
一、跳跃动作的特点及发展特征 / 25
二、跳跃动作练习的目标和内容 / 27
三、跳跃动作的发展途径 / 28
四、跳跃游戏案例 / 29
第四节 投掷动作的发展 / 31
一、投掷动作的特点及发展特征 / 31
二、投掷动作练习的目标和内容 / 34
三、投掷动作的发展途径 / 34
四、投掷游戏案例 / 35
第五节 钻爬动作的发展 / 37
一、钻爬动作的特点及发展特征 / 37
二、钻爬动作练习的目标和内容 / 39
三、钻爬动作的发展途径 / 40
四、钻爬游戏案例 / 41
第六节 翻滚动作的发展 / 42
一、翻滚动作的特点及发展特征 / 42
二、翻滚动作练习的目标和内容 / 43
三、翻滚动作的发展途径 / 43
四、翻滚游戏案例 / 44
第七节 悬垂动作的发展 / 46
一、悬垂动作的特点及发展特征 / 46
二、悬垂动作练习的目标和内容 / 47
三、悬垂动作的发展途径 / 48
四、悬垂游戏案例 / 48
第八节 支撑动作的发展 / 50
一、支撑动作的特点及发展特征 / 50
二、支撑动作练习的目标和内容 / 50
三、支撑动作的发展途径 / 51
四、支撑游戏案例 / 52
第九节 平衡能力的发展 / 53
一、平衡能力的特点及发展特征 / 54
二、平衡能力练习的目标和内容 / 55
三、平衡能力的发展途径 / 55
四、平衡游戏案例 / 56
第三章 运动器械与游戏 / 59
学习目标 / 60
素质目标 / 60
第一节 运动器械概述 / 60
一、运动器械的价值与特点 / 60
二、运动器械的分类与运动器械活动的组织原则 / 61
第二节 运动器械游戏案例 / 63
一、一物多玩类器械游戏 / 63
二、一般性器械游戏 / 63
三、挑战性器械游戏 / 65
第四章 幼儿体育游戏 / 68
学习目标 / 69
素质目标 / 69
第一节 幼儿体育游戏概述 / 69
一、幼儿体育游戏的价值与特点 / 69
二、幼儿体育游戏的分类与组织 / 72
第二节 安吉体育游戏 / 74
一、安吉体育游戏的内涵 / 74
二、安吉体育游戏的特点与内容 / 75
三、安吉体育游戏的组织 / 77
第三节 幼儿体育游戏的选择和设计 / 78
一、幼儿体育游戏的选择 / 78
二、幼儿体育游戏的设计原则 / 79
三、幼儿体育游戏的结构 / 79
四、幼儿体育游戏的设计方法 / 80
第四节 幼儿园常见体育游戏案例 / 81
一、技巧类体育游戏 / 81
二、体能类游戏 / 82
三、亲子体育游戏 / 84
四、民间体育游戏 / 84
第五章 幼儿体操 / 87
学习目标 / 88
素质目标 / 88
第一节 幼儿体操概述 / 88
一、幼儿体操的内涵与价值 / 88
二、幼儿体操的内容与特点 / 89
三、幼儿体操的组织方法 / 93
第二节 幼儿体操创编 / 94
一、幼儿体操创编的原则 / 94
二、幼儿体操创编的流程 / 94
三、幼儿体操创编能力培养 / 97
第三节 幼儿体操案例 / 98
一、幼儿动物模仿操 / 98
二、幼儿拍手操 / 101
第六章 幼儿体育活动的组织形式 / 106
学习目标 / 107
素质目标 / 107
第一节 晨间锻炼 / 107
一、晨间锻炼概述 / 107
二、晨间锻炼的常见问题 / 108
三、晨间锻炼的组织方法 / 110
四、晨间锻炼活动案例 / 112
第二节 户外体育活动 / 113
一、户外体育活动概述 / 113
二、户外体育活动的常见问题 / 114
三、户外体育活动的组织方法 / 114
第三节 幼儿体育教学活动 / 116
一、幼儿体育教学活动概述 / 116
二、幼儿体育教学活动的常见问题 / 117
三、幼儿体育教学活动的练习密度与运动负荷 / 117
四、幼儿体育教学活动的组织方法 / 119
五、幼儿体育教学活动的设计 / 120
六、幼儿体育教学活动案例 / 123
第四节 区域体育活动 / 128
一、区域体育活动概述 / 128
二、区域体育活动的常见问题 / 129
三、区域体育活动的组织方法 / 130
四、区域体育活动案例 / 130
第五节 室内体育活动 / 130
一、室内体育活动概述 / 131
二、室内体育活动的常见问题 / 132
三、室内体育活动的组织方法 / 132
四、室内体育活动案例 / 134
第六节 远足活动 / 134
一、远足活动概述 / 134
二、远足活动的常见问题 / 136
三、远足活动的组织方法 / 136
四、远足活动案例 / 137
第七节 幼儿园特色体育活动 / 138
一、幼儿定向活动 / 138
二、幼儿跑酷活动 / 142
三、幼儿篮球活动 / 144
四、幼儿足球活动 / 146
五、幼儿腰旗橄榄球活动 / 149
六、幼儿手球活动 / 150
七、幼儿排球活动 / 152
第七章 幼儿体育活动的计划与评价 / 157
学习目标 / 158
素质目标 / 158
第一节 幼儿体育活动的计划 / 158
一、幼儿体育活动计划的意义 / 158
二、幼儿体育活动计划的制订原则 / 158
三、各年龄段幼儿体育活动计划 / 159
四、班级幼儿体育活动计划 / 159
第二节 幼儿体育活动的评价 / 160
一、幼儿体育活动的评价指标 / 160
二、幼儿体育活动中的评价方法 / 161
三、幼儿体育活动评价的具体内容 / 162
第三节 幼儿体质健康测试 / 165
一、幼儿体质健康测试的指标 / 165
二、幼儿体质健康测试的实施 / 167
第八章 幼儿运动安全保护 / 174
学习目标 / 175
素质目标 / 175
第一节 幼儿运动安全保护概述 / 175
一、幼儿运动安全保护的意义 / 175
二、幼儿运动安全保护的目标与内容 / 176
三、幼儿运动风险的影响因素 / 178
第二节 幼儿运动安全的预防 / 181
一、健全幼儿运动风险管理体系 / 181
二、幼儿运动安全意识及自我保护能力的培养 / 183
三、幼儿运动的基本保护方法 / 186
第三节 幼儿园常见体育运动的安全保护 / 188
一、幼儿园常见的运动类型及运动安全与保护注意事项 / 188
二、幼儿园常见运动类型的安全保护案例 / 190
参考文献 / 210
内容摘要
本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》《中国儿童发展纲要（2021—2030）》等文件为指导，在第1版的基础上吸收借鉴当前幼儿体育教育理论研究与实践的成果，结合当前幼儿体育活动的实际和热点问题，根据幼儿体育学科的特点和幼儿的生长发展及认知特点，针对学前教育专业的学生以及幼儿园教师编写。
本书共8章，阐述了幼儿体育活动基本理论、幼儿基本动作与能力的发展、运动器械与游戏、幼儿体育游戏、幼儿体操；介绍了幼儿体育活动的组织形式；重点探讨了幼儿体育活动的计划与评价，以及幼儿运动安全保护。读者可以通过扫描二维码，看到核心动作要领示范、各类游戏教学视频以及各类幼儿体操，以便理解和掌握相关知识点。
主编推荐
1. “身心”同健，既注重身体健康，又注重幼儿心理发展。
2. 简化、整合体育运动教学理论部分，侧重对动作的指导和教学活动的设计，以及对幼儿行为的纠正方法。
3. 增加“安吉”游戏介绍，以及对幼儿体育活动过程中安全保护措施的介绍，更加关注活动风险，和幼儿自我保护能力的培养。
4. 书中配套微课视频，对各类教学活动设计和动作示范有详细的讲解。
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