体育课堂教学设计
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四川成都
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作者徐伟
出版社人民体育出版社
ISBN9787500961826
出版时间2022-08
装帧平装
开本16开
定价66元
货号1203003220
上书时间2024-07-04
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商品详情
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目录
第一章体育课堂教学设计概述
第一节体育课堂教学设计内涵
第二节体育课堂教学设计外延
第三节体育课堂教学设计特征
第二章体育课堂教学设计原理
第一节行为主义学习理论与体育课堂教学设计
第二节认知主义学习理论与体育课堂教学设计
第三节人本主义学习理论与体育课堂教学设计
第四节建构主义学习理论与体育课堂教学设计
第三章体育课堂教学设计流程
第一节肯普课堂教学设计模式
第二节迪克-凯里课堂教学设计模式
第三节史密斯和拉甘课堂教学设计模式
第四节加涅学习信息加工教学设计模式
第五节以学习为主的体育课堂教学设计模式
第四章学生发展体育需求分析
第一节学生身体发展需求分析
第二节学生心理发展需求分析
第三节学生社会发展需求分析
第五章体育课堂教学目标设计
第一节体育课堂教学目标设计概述
第二节体育课堂教学目标设计维度
第三节体育课堂教学目标表述方法
第四节体育课堂教学目标设计常见问题
第六章体育课堂教学内容设计
第一节纵向体育课堂教学内容的选择
第二节横向体育课堂教学内容的加工
第三节体育课堂教学内容设计的方法
第七章体育课堂学习情境创设
第一节深度性体育学习情境的基本理论
第二节深度性体育学习情境创设与实施
第八章体育课堂教学评价设计
第一节体育课堂教学过程性评价标准研制
第二节体育课堂教学过程性评价积分办法
第三节体育课堂教学过程性评价方式设计
第九章体育课堂教学设计示例
第一节羽毛球正手击高远球课堂教学示例
第二节体操手倒立课堂教学示例
第三节中华武术旋风脚课堂教学示例
第四节篮球持球交叉步突破课堂教学示例
第十章体育课堂教学说课设计
第一节体育说课概述
第二节体育说课设计
第三节体育说课示例
内容摘要
本书依据现代认知学习理论，结合前期实践探索经验及典型案例，围绕体育课堂教学发生了怎样的变化、体育课堂教学的核心价值是什么、体育课堂教学设计的依据有哪些、体育课堂教学如何突出学生主体、体育课堂教学如何实现高阶目标、体育课堂教学如何创设深度学习情境、体育课堂教学如何实施过程评价等问题，聚焦学生发展核心素养，重构体育课堂教学新范式已成为当前全面深化课程教学改革亟待解决的问题。
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