语文教学解读论
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作者王林
出版社安徽师范大学出版社
ISBN9787567651463
出版时间2022-01
装帧平装
开本16开
定价51元
货号1202594236
上书时间2024-07-03
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商品详情
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内容摘要
作者简介王林，上海市语文特级教师，民盟会员，闵行区教育学院中学语文教研员，上海师范大学基础教育特聘教授，中国写作学会中小学写作教学专业委员会届理事会理事，中国当代文学研究会校园文学委员会理事，华东师大、上海师大研究生导师。闵行区王林语文名师工作室主持人。著有《人间词话导读》《春山朗月》《古诗文引用范例解读》《教师语言修养的涵育》，主编《教师话语系统研究》等。发表各类文章百余篇，提倡语文的语言之美、思维之美、诗性之美，追求诗性和理性交融的语文课堂。目录导论……………………………………………………………001第一节语文学科的本质…………………………………………001第二节何谓教学解读……………………………………………004第三节教学解读的表现特征……………………………………011第四节教学解读的三个层次……………………………………013第一章语文教学解读的主体性………………………………019第一节语文教学解读主体性的建构基础………………………019第二节语文教学解读主体性的主要表现………………………032第三节师生教学解读的同向化与差异化………………………041第二章语文教学解读中课文意义的生成与途径……………053第一节关于意义…………………………………………………053第二节意义生成及类型…………………………………………062第三节语文教学解读中课文意义生成的途径及误区…………077第三章语文教学解读的阅读理论……………………………090第一节阅读是语文课文的本体存在……………………………090第二节课文阅读的秩序性与文本视点…………………………095第三节课文阅读中主体的思维发散与整合……………………110第四节课文阅读的渐进过程……………………………………117第五节课文阅读中的语感积累与思想重建……………………136第四章语文教学解读的基本方法……………………………146节作者中心论的解读范式与运用…………………………146第二节文本中心论的解读范式与运用…………………………154第三节读者中心论的解读范式与运用…………………………168第四节教学中心论的解读范式与运用…………………………177第五章学科交融背景下的语文教学解读……………………184节语文教学解读与语体学…………………………………184第二节语文教学解读和语法学…………………………………192第三节语文教学解读与语用学…………………………………199第四节语文教学解读与文章学…………………………………210第五节语文教学解读与文艺学…………………………………221第六章语文教学解读的理论视角……………………………234节语文教学解读与接受理论………………………………234第二节语文教学解读与对话理论………………………………245第三节语文教学解读与语文课程………………………………252第七章语文解读的实践探索…………………………………270节群文阅读的视角与切入…………………………………270第二节群文阅读的方法…………………………………………276第三节整本书解读议题的选择…………………………………282第四节高中整本书阅读策略……………………………………291第五节戏剧解读的三个视角……………………………………298第六节戏剧解读的三个层次……………………………………301第七节戏剧解读的教学重建……………………………………307后记……………………………………………………………315
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