0-8岁儿童发展适宜教育(原著第3版)
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四川成都
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作者(美)卡罗尔·科普尔,(美)休·布雷德坎普 编 刘焱 等 译
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518434220
出版时间2021-07
装帧平装
开本16开
定价88元
货号1202348664
上书时间2024-06-30
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目录
推荐序一 为“每一个”提供适宜性的教育
推荐序二 发展适宜性教育——对儿童学习与发展的再认识
译者序
主编简介
贡献者简介
致谢
前言
关于本书
《立场声明》中的关键因素
NAEYC立场声明 针对0-8岁儿童发展适宜性教育课程
现况下的关键议题
应用新知识探讨关键议题
适合儿童发展实践的核心考虑
有助于实践的儿童发展及学习原则
适合儿童发展的实践指导方针
政策考虑
第一章 成为一名很好的教师
在各个实践领域表现很好
着眼大局
第一部分 婴儿和学步儿阶段
第二章 婴儿和学步儿发展适宜性教育（0-3岁）——生命前三年的发展
乳儿期（0-9个月）
行动期（8-18个月）
学步期（16-36个月）
第三章 婴儿和学步儿发展适宜性教育（0-3岁）参考实例
第二部分 幼儿园阶段
第四章 幼儿园发展适宜性教育（3-5岁）概述
身体发展
社会性和情感发展
认知发展
语言和读写发展
第五章 幼儿园发展适宜性教育（3-5岁）参考实例
第三部分 学前班阶段
第六章 学前班发展适宜性教育（5-6岁）概述
身体发展
社会性和情感发展
认知发展
语言和读写发展
学前班的轻松过渡
第七章 学前班发展适宜性教育（5-6岁）参考实例
第四部分 小学低年级阶段
第八章 小学低年级发展适宜性教育（6-8岁）概述
身体发展
社会性和情感发展
认知发展
语言和读写发展
第九章 小学低年级发展适宜性教育（6-8岁）参考实例
第十章 关于发展适宜性教育的常见问题
参考文献
内容摘要
本书被誉为美国学前教育界的“绿色圣经”，是全美幼教协会畅销书第一名。它针对“哪种实践最有助于促进儿童的学习和发展”提供了优选和近期新的思考，其权威性和重要性得到广泛的国际认可，是早期教育机构开展发展适宜性教育的指南。在本书中，早期教育专业人士将发现丰富且有用的信息：全美幼教协会关于发展适宜性教育的官方立场声明儿童在四个生命阶段（婴儿和学步儿阶段、幼儿园阶段、学前班阶段、小学低年级阶段）的发展和学习“很好教师”的典型特征“发展适宜的”教育行为和“对照”教育行为（即可能与儿童的发展不适宜的教育行为）的大量实例对实践工作者提出的相关问题的回应阅读本书是你了解和掌握发展适宜性教育原则的重要途径，将帮助你反思和修正自己的教育实践，从而成为一名发展适宜性教育实践者，最终促使儿童快乐地、全身心地投入关于周围世界的有意义的学习中。我国有名学前教育专家、北京师范大学刘焱教授领衔翻译并审校全稿，使本书成为译作中的精品。北京市教育科学研究院早期教育研究所苏婧所长和北京市十一建华实验幼儿园李晓静园长倾情作序，向广大学前教育工作者推荐本书。
主编推荐
儿童是天生的学习者。怎样才能使儿童获得很好的学习和发展？你将从发展适宜性教育理念中找到答案。本书被誉为美国学前教育界的“绿色圣经”，是全美幼教协会畅销书第一名，具有以下几个特点。
● 经典：畅销二十余年，堪称世界幼儿教育领域的纲领性指南
● 权威：兼顾理论与实践，通过官方视角解读发展适宜性教育
● 全面：涵盖四个年龄阶段、四大发展向度以及五项教育原则
● 优质：刘焱教授领衔翻译审校，苏婧和李晓静老师倾情作序
媒体评论
本书一以贯之地重视和再现了科学理念指导下的扎实而丰富的实践，真正体现了“知行合一”的理念。每一部分前有发展概述，后有实践操作。每个年龄阶段均有一章概述这一阶段儿童的发展和学习特点及其对教育实践的指导
意义，随后提供了该年龄阶段发展适宜性教育的实践案例对照表，呈现出优秀的教师如何在他们的教室里将发展适宜性教育框架及理念转化为实践。希望教师们能走进此书，细心品味和体察发展适宜性教育的那份善待与呵护。为每个孩子提供适宜性
的教育，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。
——苏婧（北京市教育科学研究院早期教育研究所所长）
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本书以儿童的发展和学习研究以及关于教育有效性的知识为基础，向我们阐述了不同年龄的儿童是如何发展和学习的，什么样的途径和方式能最适宜有效地支持他们的发展和学习。书中的许多观点，对托儿所、幼儿园等早期教育机构的管理者和教师
，都具有启发和指导意义。感谢刘焱教授及其团队翻译本书并出版，相信每一个热爱幼儿教育事业的人，都愿意看到“孩子们快乐地、全身心地投入关于周围世界的有意义的学习中”。
——李晓静（北京市十一建华实验幼儿园园长）
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