漾着诗智慧的课堂教学
￥ 24 6.2折 ￥ 39 全新
库存4件
四川成都
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者余志君
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567593084
出版时间2019-07
装帧其他
开本16开
定价39元
货号1201921847
上书时间2024-06-29
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 7小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
余志君全国很好教师，特级教师。现居珠海，主持广东省名校长工作室。从教32年，致力于母语教育与儿童创造力研究，创立“创想城课程”，发表《创想城追求什么》《活力实验@创想城》《通过言语表达训练提升学生的创造力》《诗性智慧与创意童谣课程》《童谣十八课》等文章。
目录
前言
章 诗性智慧与创造力培养
节 诗性即创造
第二节 诗性的儿童教育
第三节 童谣中的诗性智慧
第二章 探讨基于童谣的语文教学
节 金子美铃与童谣创作
第二节 修辞学视角的金子美铃童谣
第三节 金子美铃童谣走进语文课堂
第三章 言语表达与诗性思维
节 诗性思维的主要方法
第二节 让言语表达更富诗性
第三节 言语的创造力可测吗
第四章 跨学科的童谣绘画
节 画滴眼泪流下来
第二节 画个汉字来还原
第三节 画个梦境好奇怪
第五章 童谣创作课程实践
节 向儿童诗性学习
第二节 发现组合的秘密
第三节 表达独特的意趣
内容摘要
诗性即创造。儿童的好奇心和想象力表现为旺盛的创造力，也即维柯(Giambattista Vico)所言的诗性智慧。本书从言语表达与创造性思维的角度，探讨将联想、逆向、替换、组合四种创造方法融入课堂的独特路径，帮助教育者及广大家长更好地珍视儿童的诗性智慧，使其创造力在思维发展的关键年龄阶段得到充分培育和发展。
主编推荐
1. 本书以“诗教”为核心，在常态语文课中创造性地培养学生的审美与鉴赏能力，有意识地训练学生的“直觉思维”与“形象思维”。2. 本书重点展示跨学科的童谣绘画课程与童谣创作课程两大课程，通过教学案例展示、案例分析、学生成果展示，为一线教师剖析如何培养儿童的言语表达与创造力，很终聚焦于儿童的诗性智慧培养。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价