新教育
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 26.57 5.8折 ￥ 45.8 全新
库存380件
作者朱永新
出版社漓江出版社
ISBN9787540786380
出版时间2021-04
版次2
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数284页
字数300千字
定价45.8元
货号SC:9787540786380
上书时间2024-11-01
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 13小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
作者简介:
朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。
他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文400余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著版权输出至美国、韩国、日本等国家，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外第一人。
他对教育理想的不懈追寻与执着行动，感动着千千万万人，屡屡被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物。
他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地2000余所学校加盟实验，践行着新教育理念与行动，深刻改变了200余万师生，正在积极影响着中国教育。
主编推荐:
朱永新教授的《新教育》涵盖了新教育实验最全近期新的资讯。新教育实验是中国规模优选的草根教育行动。2000年迄今，全国各地有5200多所实验学校的560多万师生加盟。本书是新教育实验的入门指导书，是新教育实验的经验总结，更是教师改变生活方式、发现自我、创造价值的行动指南，全方位阐释新教育实验的理念和观点，方法和步骤，展示美好愿景，解答疑难问题。
媒体评论:
从我个人的观点看，新教育优选的成就，是点燃了许多普普通通老师的理想与激情，让他们知道教育原来可以如此美丽，教师原来可以如此生活。
——朱永新
（2008年7月至2009年8月一年的部分媒体报道）
中国教育电视台《教育人生》访谈朱永新
《穷国办大教育的奇迹》，2009年8月26日《光明日报》，记者：王庆环、李玉兰。
《中国教育呼唤更多建设者》，2009年8月26日人民政协网，作者：贺春兰。
《朱永新呼吁教师书写自己的生命传奇》，2009年7月21日《现代教育报》，记者：曾国华。
《新教育，在海门大地上穿行》，2009年7月《教育研究与评论》，作者：吴勇、钱珏、王领琴。
《“新形势下我国农村教育综合改革”调研座谈会召开》，2009年5月27日《江西日报》，记者：宋茜。
《教育行政专家——朱永新》，2009年5月27日《名人堂——教育名人》。
《关于高效课堂的16个问答》，2009年5月19日新教育论坛，作者：卢志文。
《朱永新为临淄区校干教师充电“新教育”》，2009年5月12日山东新闻网，记者：孟斌。
《“没有时间”？领导干部要做读书模范》，2009年4月22日人民网，整理：文松辉。
《新教育将进一步支持凤冈》，2009年4月24日新华网，作者：冉昱晟、黎科海。
《凤冈20位教师赴江苏参加新教育活动》，2009年4月15日新华网，作者：冉昱晟、黎科海。
《朱永新出席阎良基础教育改革与发展学术报告会》，2009年4月13日《陕西日报》，记者：苏新友。
《山西省运城市新教育集团“晨诵、午读、暮省”特色解读》，2009年3月20日《教育文摘周报》，作者：春艳。
《“新教育实验海门行”》，2009年3月19日新华报业集团海门信息网，作者：金玥。
《中国教育
...
内容简介:
朱永新教授的《新教育》，涵盖了新教育实验的资讯。
新教育实验自2000年萌动，其理论和实践让无数教师感动、感奋，显示出非凡的感召力，让诸多身处应试重压下疲于应付的教师找到了努力的方向，看到了真切的希望。新教育吸引了全国各地5500多所学校、620多万师生投身其中，已成燎原之势。
什么是新教育？怎样了解和加入新教育？本书阐释新教育实验的理念和观点、方法和步骤，展示美好愿景，解答疑难问题，是新教育实验的入门向导，是新教育实验的经验总结，更是教师改变生活方式、发现自我、创造价值的行动指南。
目录:
《新教育文库》总序/ 001
心灵的建设（代序）/ 001
第一章 走进新教育/ 001
新教育是什么？/ 001
新教育的另外一种解读/ 003
新教育在哪里？/ 011
新教育精神/ 014
新教育实验的创新特征/ 018
新教育实验的历史渊源/ 020
新教育实验的缘起/ 027
新教育实验重建设，重行动/ 031
新教育实验的愿景/ 032
第二章 新教育的学理基础/ 037
发展论：为了一切的人，为了人的一切/ 037
行动论：只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹/ 039
状态论：重视精神状态，倡导成功体验/ 041
潜力论：无限相信学生与教师的潜力/ 042
个性论：强调个性发展，注重特色教育/ 043
崇高论：与人类的崇高精神对话/ 045
和谐论：教给学生一生有用的东西/ 046
第三章 新教育与中国文化/ 048
中国文化的根本精神/ 048
新教育的文化使命/ 056
教育的真谛乃是文化的自我创生/ 061
第四章 新教育的四大改变/ 063
改变教师的行走方式/ 063
改变学生的生存状态/ 065
改变学校的发展模式/ 067
改变教育的科研范式/ 069
第五章 新教育的十大行动/ 072
营造书香校园/ 072
师生共写随笔/ 076
聆听窗外声音/ 078
培养很好口才/ 081
构筑理想课堂/ 082
建设数码社区/ 083
推进每月一事/ 084
缔造完美教室/ 086
研发很好课程/ 087
家校合作共建/ 088
第六章 新教育的儿童课程/ 090
晨诵：用诗歌开启新的一天/ 090
午读：用美丽的童书滋润童年/ 092
暮省：学会反思的生活/ 094
童书就这样战胜了电视/ 095
一个特别女生的故事/ 096
一本童书
...
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价