学科课程群设计方法
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作者费玉新编著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576005790
出版时间2021-03
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数228页
字数226千字
定价44元
货号SC:9787576005790
上书时间2024-11-01
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商品详情
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作者简介:
费玉新中共党员，中小学高级教师，中国教育学会中小学安全教育与管理专业委员会理事，江阴市教育学会副会长，江苏省南菁高级中学实验学校教育集团总校长。先后荣获江阴市、无锡市优选教育工作者，江阴市名校长等荣誉称号。先后主持省、市级规划和重大资金专项课题10余项，在省级以上杂志和媒体发表文章10余篇。
主编推荐:
本书通过理论加示例的方式，对学科课程设计从“背景分析”“理念建构”“目标设计”“框架建构”“实施考量”“评价跟进”“管理保障”7个板块的操作进行讲解，并以具体的学科课程建设方案进行印证，就完整的学科课程设计流程提供一个校本性的操作案例，在探索与实践的过程中形成了适合学生学习的学科课程群。
内容简介:
我初中的母校——江苏省南菁高级中学实验学校，近年来在课程开发和课堂教学改革方面取得了一定的成果。我高兴地看到学校领导、老师对课程的重视，他们在专家的引领下，基于新课程标准构建了各个学科课程群。课程群从“背景分析”“理念建构”“目标设计”“框架建构”“实施考量”“评价跟进”“管理保障”等7大板块进行整体建构，将国家课程进行二次开发，形成了适合学生学习的学科课程群。在学科课程群的整体建构中，充分考虑了学科育人价值的发挥，学科教与学方法的转变，课程实施更加强调学生的体验和探究，对学生的评价也改变了重结果轻过程的现象。在课程实施中，教师逐渐成为学生学习成长的引路人，教师主要发挥对学生进行人格教育和学习方法引导的作用，让学生真正成为学习的主体。
目录:
序
前言学科课程群设计的三大要点
第一章学科课程群的背景分析
范例
智慧历史：立足多元背景的学科课程群设计
第二章学科课程群的理念厘定
范例
活力英语：聚焦价值追问的学科课程群设计
第三章学科课程群的目标设计
范例
方圆地理：回归育人立场的学科课程群设计
第四章学科课程群的框架建构
范例
迷彩化学：呼应课程标准的学科课程群设计
第五章学科课程群的实施考量
范例
全景生物：推动学习变革的学科课程群设计
第六章学科课程群的评价建构
范例
宽美术：判定价值实现的学科课程群设计
第七章学科课程群的管理保障
范例
指尖课堂：保障扎根落地的学科课程群设计
后记
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