发现儿童
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作者蒙台梭利
出版社人民出版社
ISBN9787010108483
出版时间2014-02
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数297页
字数290千字
定价50元
货号SC:9787010108483
上书时间2024-10-31
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作者简介:
译者简介
田时纲，1945年4月生，天津市人，哲学硕士，中国社会科学院哲学研究所研究员。1967年毕业于北京外国语学院意大利语专业，1981年中国社会科学院研究生院哲学系马克思主义哲学原理专业毕业，1981—1983年在罗马大学哲学系进修理论哲学。如世纪70年代曾任乡村教师，90年代先后在中国驻意大利大使馆文化处和研究室任职。主要译著：帕累托的《普通社会学纲要》，克罗齐的《历史学的理论和历史》、《作为思想和行动的历史》、《十九世纪欧洲史》、《作为表现科学和一般语言学的美学的理论》、《自我评论》，葛兰西的《狱中书简》和《火与玫瑰》，布鲁诺的《论无限、宇宙和诸世界》。
内容简介:
马利亚.蒙台梭利是意大利有名教育学家，以其革命性的教育哲学与儿童教育方法闻名于世。她强调儿童本质上是积极的主体，蕴藏着创造力和志趣爱好，但往往被成人制定的教育制度所压抑。教育者的基本目标应为创造必要的条件，让儿童（受教育者）的创造力与志趣爱好外现（发挥）。负责教育孩子的成人，要尊重孩子的人格和自发性，让他们自由选择和从事自己的活动，仅当他们需要帮助时，才进行干预，要避免分派奖励与惩罚。
蒙台梭利教育理论及其方法在世界范围内产生了广泛影响，在21世纪仍然兴盛不衰。大约在20世纪90年代，蒙台梭利才为中国人所知，随即蒙氏教育法风靡全国。
《发现儿童》是《蒙台梭利文集》的第一卷,是由中国社会科学院哲学研究所研究员田时纲根据近期新版本从意大利原文译出，他曾翻译出版了多部意大利思想家、理论家的著作。在本书中，蒙台梭利描述了孩子的特性，传授了如何更充分地唤起孩子学习热情的方法。主张不应该把儿童作为一种物体来对待，而应作为人来对待。教育家、教师和父母应该仔细观察和研究儿童，了解儿童的内心世界，发现“童年的秘密”；尊重儿童的个性，促进儿童的智力、精神、身体与个性自然发展。全书共25章，约25万字。
目录:
中译者序／001
前言／001
一对学校应用科学的批判性思考／001
二方法的历史／017
三“儿童之家”采用的教学方法／035
四教育中的自然／057
五运动的教育／069
六发展的教具／089
七训练／095
八视听的识别／109
九论感觉教育的普遍意义／127
十女教师／133
十一授课的技术／137
十二对偏见的评论／147
十三提高／157
十四文字／167
十五书写机制／181
十六阅读／203
十七语言／213
十八计数教学和算术入门／231
十九算术教学新进展／243
二十绘画和表现艺术／247
二十一音乐艺术开端／253
二十二“儿童之家”的纪律／261
二十三结论和印象／275
二十四凯旋的驷马战车／279
二十五展示教具的次序和等级／283
附录1907年“儿童之家”开学典礼上的讲话／287
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