江苏现代职业教育体系研究
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作者崔景贵,夏东民 主编
出版社知识产权出版社
ISBN9787513031561
出版时间2015-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数441页
字数491千字
定价78元
货号SC:9787513031561
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作者简介:
崔景贵，男，中共党员，1968年12月生，江苏海安人，现任江苏理工学院党委常委、副校长、心理教育研究所所长，兼任职业教育研究院院长、江苏省职业技术教育科学研究中心主任，教授（二级），教育学博士后，硕士生导师。主要研究方向为职业教育基本理论、职业教育心理学。
江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科技带头人、省高校“青蓝工程”中青年学术带头人，省重点（培育）一级学科教育学学科带头人，省重点建设学科职业技术教育学学科带头人，莱比锡大学（德国）高级访问学者，教师教育国家精品资源共享课程《职业教育心理学》主持人。30多项教学、科研成果获得江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖，省高校哲学社会科学研究优秀成果一等奖，省教育科学优秀成果一等奖，省社科应用精品工程优秀成果一等奖，常州市哲学社会科学优秀成果一等奖，省高等教育优秀教学成果奖，省高校精品课程奖、精品教材奖等厅级以上表彰奖励。在《教育研究》、《新华文摘》等发表学术论文200余篇，出版学术专著、教材20余部，主持国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题、全国教育科学规划教育部重点课题、教育部人文社会科学基金研究项目、中国博士后科学基金课题、江苏省哲学社会科学基金项目、江苏省教育科学规划重大课题、江苏省决策咨询研究基地重大项目等10多项。荣获“江苏省高等学校教学名师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省优秀思想政治工作者”、“江苏省优秀党务工作者”、“江苏省优秀团干部”、“江苏省新长征突击手”、“江苏省高校思想政治教育优选个人”等称号。
受聘担任江苏省人民政府督学，中国职业技术教育学会理事、学术委员会委员，江苏省职业技术教育学会副会长、学术工作委员会主任，江苏省决策咨询研究基地——江苏职业教育与终身教育研究基地主任、首席专家，江苏省高等职业教育教师培训咨询委员会副主任，江苏省职业教育教学改革创新指导委员会专家等。
主编推荐:
本书是研究职业教育的一线学者所撰写的论文集，对我国职业教育改革具有参考及实践意义。
内容简介:
加快建设江苏现代职业教育体系，能够更好地服务人的发展、促进就业创业、保障改善民生，也是经济结构调整、转型升级、提质增效的有力支撑。崔景贵、夏东民主编的《江苏现代职业教育体系研究》基于中高等职业教育协调发展的视角，对建设江苏现代职业教育体系的重要问题进行深刻阐释、逻辑论述和调查研究。理论篇重点分析江苏现代职业教育体系的社会生态、发展历程、目标架构、专业结构、终身化取向、师资队伍建设、人才培养模式、中高职课程衔接、学分制管理、制度设计与政策创新、质量提升与行动导向等，实践篇重点介绍江苏省在加快推进现代职业教育体系建设中的创新实验区建设、区域实践探索、项目试点、集团化办学，聚焦比较现代职教体系建设的世界经验，总结概括江苏现代职教体系建设的国际经验等。
本书坚持贴近江苏现代职教改革创新的实际与实践，充分反映江苏加快现代职教发展的成就与经验，着力构建适应经济社会发展需求、产教深度融合、职教与普教相互沟通、体现终身教育理念、中高等职教紧密衔接的江苏现代职业教育体系，具有前瞻性、系统性、原创性和科学性。
摘要:
江苏职业教育始终把服务经济社会发展、服务学生全面发展作为根本任务，始终坚持科学规划、统筹推进，努力实现规模、结构、质量、效益的协调发展。
1.对接社会人才需求，稳定职业教育规模。坚持教育与经济社会发展紧密结合，把职业教育作为战略重点，切实加强高中阶段教育、高等教育发展的统筹，推进职业教育科学发展。我省成立了教育部门为主、人社部门参加的高中阶段教改及招生工作领导小组，统筹普通高中和中等职业教育的招生、中职和中技的招生。每年严格按照教育部下达的招生计划、按照职普招生比例大体相当的要求下达高中阶段职业教育和普通高中招生计划。各地教育部门切实负起统筹管理高中阶段各类学校招生的职责，对普通高中招生计划进行严格管理，优化初中毕业生升学渠道，科学引导初中毕业生选择适合的教育。积极拓展招生区域，将职业教育作为援藏、援疆、援川的重要内容，重点做好职业教育东西部合作招生。积极拓展招生对象，引导往届初高中毕业生、农村青年、农民工、退役士兵、下岗失业人员和其他群体接受中等职业教育，全面接受外来务工人员子女接受中等职业教育。2013年全省中等职业教育实现招生36万人，略高于普通高中的34.14万人，连续9年保持与普通高中大体相当。
2.对接经济布局调整，加快骨干示范性职业学校建设。按照工业向园区集中、人口向城市集中、住宅向社区集中的总体趋势和要求，江苏职业教育坚持走规模化、集约化、优质化的发展道路，加快骨干示范性职业学校建设步伐。2008年，省教育厅在多年布局调整的基础上，印发《关于推进中等职业教育持续健康发展的意见》，明确以市、县为主，整合本地各类职教资源，理顺管理体制，优化资源配置，形成集约发展合力。原则上每30万人口设置一所中等职业学校。对照《中等职业学校设置标准（试行）》，采取合并、撤销等方式调整、撤并不合格学校。研究制定省级高水平示范性职业学校建设标准，推动各地优先建设一所起示范作用的标志性职业学校。2000年到2013年，全省职业学校数由880所调减到395所，校均规模由900人提高到3000人。全省建成135所省高水平示范职业学校，校均规模达4000多人、占地面积200多亩、教学仪器2000多万元，其中58所被立项建设国家中等职业教育改革发展示范学校。教育系统内公办职业学校全部达到重量重点（三星）标准，国家重点以上职业学校承担了全省职业教育80%的培养任务。
目录:
代序加快建设江苏现代职教体系
代序现代职业教育体系要突出强调转型发展
前言江苏现代职业教育体系建设的实践与探索
第一章江苏社会生态中的现代职业教育体系
第一节江苏社会生态与现代职业教育体系
第二节江苏社会生态推进江苏现代职业教育体系的构建
第三节江苏社会生态促进江苏现代职业教育体系发展的有效机制
本章小结
第二章江苏现代职业教育体系的发展现状与思路
第一节江苏现代职业教育体系的发展现状
第二节江苏现代职业教育体系建设的问题分析
第三节构建江苏现代职业教育体系的基本思路
本章小结
第三章江苏现代职业教育体系的目标定位与架构
第一节江苏现代职业教育体系的基本特点
第二节江苏现代职业教育体系的目标定位
第三节江苏现代职业教育体系的主要内涵
第四节江苏现代职业教育体系的空间结构
本章小结
第四章江苏现代职业教育体系的专业结构与产业结构
第一节现代职业教育体系中的专业结构与产业结构
第二节江苏现代职业教育体系的专业结构与产业结构吻合度
第三节江苏现代职业教育体系专业结构的调整策略
本章小结
第五章江苏现代职业教育体系的终身化取向
第一节终身化现代职业教育的解读
第二节终身化现代职业教育体系的构建
第三节江苏构建终身化现代职业教育体系的实践
本章小结
第六章江苏现代职业教育体系的师资队伍建设
第一节江苏现代职业教育体系与师资队伍专业化建设
第二节江苏现代职业教育体系与师资队伍法治化建设
第三节江苏现代职业教育体系与师资队伍制度化建设
本章小结
第七章江苏现代职业教育体系的人才培养模式
第一节江苏职业教育培养技能
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