德育美学观
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作者檀传宝
出版社教育科学出版社
ISBN9787519124274
出版时间2021-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数296页
字数255千字
定价48元
货号SC:9787519124274
上书时间2024-10-31
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商品详情
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作者简介:
檀传宝，北京师范大学教育学部教授、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任，兼任新疆维吾尔自治区“天山学者”特聘教授、中国教育学会教育学分会德育学术委员会理事长等。主要研究领域为德育原理、教师伦理学、教育基本理论、美育理论、教师教育等，主持承担过多项国家重大、重点项目的研究。
内容简介:
《德育美学观》是一项教育学和美学深层交叉研究的理论成果。作者从对中国德育“功利主义症候群”的分析开始，对于如何深层次借鉴审美精神改造中国德育的观念与实践都作出了深入、具体的阐释。其“审美育德论”“立美德育论”“至境德育论”，完成了从美育的育德功能分析到德育过程本身的审美化改造、德育生活至高境界追求的完整论述。德育美学观不仅是一种德育的观念与境界，而且也是一种德育实践模式的理论基础。对于关注中国德育理论和实践发展的人来说，《德育美学观》实际上提供了一种全新的、实践性的道德教育哲学。
目录:
第一章 德育美学观：对功利主义德育观的超越
第一节 功利主义：中国德育的症候群之一
第二节 功利主义德育观美学超越的历程(1979—1994)
第三节 德育美学观的理论构建
第二章 德育美学观的哲学观察
第一节 文化、教育的三种境界与德育美学观的构建
第二节 主体性形态及其教育实现
第三章 德育美学观的心理学讨论
第一节 道德需要、审美需要与德育
第二节 道德情感、审美情感与德育
第三节 直觉与道德直觉能力的审美培育
第四节 人格理论对德育的几点启示
第四章 德育美的本质及其存在
第一节 美的本质及美的精神的德育借鉴
第二节 德美、育美和德育美
第三节 德育美的构成与层次
第五章 美育的育德功能——审美育德论
第一节 审美活动的善性——从有关席勒的两个命题说起
第二节 美育育德功能的阈限
第三节 美育的超美育功能余韵
第六章 作为德育手段的美——立美德育论
第一节 对德育对象的改造——德育作品美的追求
第二节 对德育过程的改造——德育形式美的追求
第三节 对德育主体自身的改造——师表美的追求
第七章 作为德育目标的美——至境德育论
第一节 道德人生与道德教育的境界
第二节 道德至境的教育达成
第八章 有关德育美学观的两点补遗
第一节 关于教育主体性的再思考
第二节 德育的享用性和可享用性
主要参考文献
附录一 作者已发表德育美学观相关论著
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