深度教学——促进学生素养发育的教学变革
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作者郭元祥
出版社福建教育出版社
ISBN9787533489700
出版时间2021-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数424页
字数366千字
定价65元
货号SC:9787533489700
上书时间2024-10-30
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商品详情
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内容简介:
本书率先在中国提出深度教学并开展理论研究和实验研究，探讨了从深度学习到深度教学的知识论基础和学习论基础，基于理论基础，深入剖析了深度教学的本质和理念，明确了深度教学的目标，即从知识到思想、能力及经验。本书从三个方面探讨了深度的具体策略：即教学的文化敏感性与包容性，自我导向、问题导向和成果导向教学，U型学习与课堂的画面感。最后，本书探讨了基于深度教学理念的教学评价。 本书是对深度教学理论的系统总结。
目录:
第一章 深度教学：缘起与意义
第一节 从深度学习到深度教学
一、深度学习的产生
(一)深度学习概念的提出
(二)深度学习在教育中的兴起与发展
二、深度学习走向深度教学的必然性
第二节 克服课堂技术主义取向的局限性
一、技术主义取向教学变革的局限性
(一)技术主义取向的局限
(二)教学改革的基本问题
二、育人功能是课堂教学改革的根本追求
(一)教学改革的根本追求
(二)深化教学改革的根本方向
第二章 深度教学的本质与理念
第一节 深度教学的本质与价值标准
一、深度教学的本质
(一)深度教学的本质规定性
(二)深度教学的内在条件
二、深度教学的价值标准
(一)彰显学生学习的意义感
(二)增强学生学习的自我感
(三)提高学生学习的效能感
第二节 深度教学的基本理念
一、让学生与知识相遇
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