基于核心素养的中学历史教学探索
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作者刘宏法, 朱启胜, 王昌成主编
出版社安徽师范大学出版社
ISBN9787567658295
出版时间2022-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数356页
字数400千字
定价68元
货号SC:9787567658295
上书时间2024-10-27
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商品详情
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作者简介:
刘宏法，芜湖市教育科学研究所历史教研员，安徽省中小学正高级教师，安徽省政府特殊津贴获得者，安徽师范大学硕士生导师，芜湖市刘宏法名师工作室及刘宏法劳模创新工作室主持人。朱启胜，芜湖市教育科学研究所原副所长，现芜湖市教育局督导室专职督学，安徽省中小学正高级教师，人民教育出版社新教材培训专家，教育部聘任的“国培计划”初中历史工作坊主持人，重量学术期刊《中学历史教学参考》特约研究员。王昌成，蚌埠市教育科学研究所原历史教研员，现蚌埠市固镇一中校长，安徽省中小学正高级教师，安徽省特级教师，曾获全国高中历史优质课比赛一等奖、安徽省基础教育教学成果奖一等奖等荣誉。
内容简介:
本书立足于我国基础教育课程改革与中学历史教学实践，以历史课堂教学有效性提升为主要目标，以教师可操作性为基本出发点，探讨了历史核心素养、历史教学立意、历史课堂教学目标、历史教材与学情、历史教学重难点、历史教学流程与环节、历史教学方法与策略、历史故事与细节、史料选用、历史课堂环境、历史课堂教学评价与反思等基本问题，论述了科学制定教学目标、深入分析课程结构、合理整合教学内容、有效设计教学过程、准确把握学业质量水平的探索过程，适合广大初中、高中历史教师，历史系本科生、研究生等阅读使用，具有较好的指导意义和参考价值。
目录:
第一篇 课程与整合
分祈课程结构，整合教学内容，培育核心素养
对基于大概念的统编高中历史单元设计的思考
对核心素养培育背景下高中历史新教材教学的思考——以《辽夏金元的统治》为例
基于历史学科核心素养培育的初中历史教学——以《第一次工业革命》为例谈核心素养培育的落实
由省优质课获奖课例谈学科核心素养的达成
初中历史教学中唯物史观核心素养的培育
唯物史观视域下的历史教学实践
核心素养之时空观念的培养与实践
选定·立足·建构——初中历史教学中培育学生时空观念素养的有效途径
“史料实证”在初高中历史教学中的重要性及其培养策略——以《辛亥革命》教学为例
初中近代吏教学中家国情怀“落地”的探索
基于家国情怀素养的世界史教学思考——以《资本主义世界殖民体系的形成》为例
善变角色，助力学生核心素养的培育——以《北宋的政治》一课为例
把握统编教材精神 落实立德树人目标
第二篇 资源与教学
基于新课标，兼顾大单元，培育核心素养——以《北魏政治和北方民族大交融》一课为例
明史·赋能·立德：历史图片教学的三层目标——以《外交事业的发展》一课为例
以史为序 以点观面 以德立人——核心素养视域下高中历史选择性必修教学路径探索
统编新教材历史学科核心素养培育探究——以选择性必修二第1课为例
核心素养视域下的中职历史探究性学习设计
浅谈历史核心素养在教学过程中的有效落实——以中职生历史教材《中英鸦片战争》教学为例
在原始资料的运用中碰撞智慧、培育素养
基于核心素养的初中历史课堂教学有效性浅探——兼及“双减”背景下历史学科核心素养培育路
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