混合教学研究与实践
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作者韩锡斌
出版社清华大学出版社
ISBN9787302612452
出版时间2022-10
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数348页
字数409千字
定价69元
货号SC:9787302612452
上书时间2024-10-27
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商品详情
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作者简介:
韩锡斌，博士，现任清华大学教育研究院教授、博士生导师、副院长。从事教育技术学研究，研究成果获国家教学成果二等奖、省部级教学成果特等奖、高等学校科学研究（人文社会科学）优秀成果奖二等奖、北京市哲学社会科学优秀成果奖二等奖、北京市科技成果奖三等奖。技术研发成果——“清华教育在线（THEOL）”系列教育教学软件获得39项国家软件著作权、校级和部级奖40余项，在500多所院校应用，成为学校成果转化标志性案例。
主编推荐:
"《混合教学研究与实践》为全面系统论述混合课程教学及院校混合教学改革的专著；
国家社会科学基金教育学研究课题“混合教学的理论体系建构及实证研究”的成果；
遵循“学术研究、实践探索、政策建议”三位一体的研究思路，基于案例校和示范校，持续滚动地推进混合教学改革的研究与实践。"
内容简介:
本书面向高等教育和职业教育领域，从课程、专业和学校三个层面阐述混合教学的基本理论与方法，包括课程层面混合教学的内涵、构成要素及其之间的关系、混合课程的分类、混合课程教学设计方法、混合学习效果评价方法；信息时代专业层面混合教学改革的着力点；学校层面系统推进混合教学改革的核心要素及实施策略、效果评价方法；教师信息化教学能力及其发展的理论与方法等。本书研究获得2018年国家社会科学基金教育学一般课题“混合教学的理论体系建构及实证研究”（课题批准号：BCA180084）的资助，同时也是过去20年研究团队在国内外专家的支持下，与院校合作开展混合教学研究与实践探索结果的系统总结。可供混合教学研究人员参考，也可为教师、专业负责人、学校管理者等提供混合教学实施、信息化教学能力提升的实践指南与案例。
目录:
第一章混合教学基础/001
第一节混合教学的缘起与发展/002
一、混合教学的缘起/002
二、混合教学发展的历史观/003
三、混合教学发展的技术观/005
第二节混合教学术语辨析与理论基础/008
一、相关概念与术语辨析/008
二、混合教学的理论基础/015
第三节混合教学研究综述/020
一、混合教学研究文献整体分析/020
二、混合教学研究的专题分析/026
第二章混合课程开发及资源建设/044
第一节混合课程的基本特点/045
第二节混合课程开发模式/047
一、课程开发的典型模式/047
二、在线课程的开发模式/051
三、混合课程的开发模式/056
第三节混合课程的设计/059
一、确定混合课程的目标/059
二、选择混合课程的内容/063
三、组织混合课程的内容/065
第四节混合课程数字资源的建设与应用/068
一、多媒体课程资源的设计原理/068
二、混合课程数字资源的建设/075
三、开放教育资源的发展与应用/084
第五节混合课程的评价/089
一、课程评价的分析框架/090
二、课程评价的主要模式/094
三、课程的评价标准及指标/101
第三章混合教学设计与实施/110
第一节混合教学的要素与环节/111
一、教学的要素/111
二、混合教学的核心要素及其关系/113
三、混合教学的基本环节/116
第二节混合教学设计模型/119
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