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  • 健康评估·第2版（五年一贯制/护理）
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健康评估·第2版（五年一贯制/护理）

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作者薛宏伟

出版社人民卫生出版社

ISBN9787117144889

出版时间2011-07

版次2

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数270页

字数449千字

定价28元

货号SC:9787117144889

上书时间2024-10-25

沈成书店

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商品描述
主编推荐:
《健康评估(第2版)(供五年一贯制护理学专业用)》是卫生部“十二五”规划教材,全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材,全国高职高专教材之一。
内容简介:
《健康评估(第2版)(供五年一贯制护理学专业用)》在全国高等医药教材建设研究会和卫生职业教育护理学专业教材评审委员会指导下，进一步修订完成。本教材编写过程中秉承了“三基”（基本理论、基本知识和基本技能）和“五性”（思想性、科学性、优选性、启发性、适用性）的基本原则，力求体现高职高专五年一贯制护理学教育的特色，强化“整体护理”观念，基本理论与基本知识以“必须、够用”为度。旨在突出学生的职业技能培养，与执业考试内容紧密接轨。
《健康评估(第2版)(供五年一贯制护理学专业用)》是护理基础课与临床护理学科的桥梁课，是护理专业的核心课程之一。本教材共八章，主要内容有常见症状评估、健康史评估、身体评估、心理与社会评估、实验室检查、心电图检查、影像检查及健康评估记录。
摘要:
    二）健康史评估健康史评估即病史采集，即以交谈的方式向护理对象或知情人了解病情和健康状态的一种评估方法。健康史内容包括一般资料、主诉、现病史、既往健康史、用药史、成长发展史、家族健康史及系统回顾。通过详细、系统的询问，了解护理对象的发病情况、可能的原因与诱因、主要的痛苦、持续时间及诊治经过等。交谈是健康评估的第一步，是收集健康资料最常用的方法，其结果是形成护理诊断。而护理诊断是健康评估的重要组成部分，对护理诊断的深入理解，有助于护士从本专业的角度进行临床思维和判断，真正使健康评估的理论和技巧、技能服务于护理。交谈所得到的资料经过分析和系统整理，按一定的格式记录下来就是病史，病史是最基本、最重要诊断资料。（三）身体评估身体评估是评估者运用自己的感官或借助于简单的工具（如听诊器、血压计、体温表等），按照视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊等方法，对护理对象进行细致观察和系统检查，以认识正常机体应有的特征、发现异常体征的一种评估方法。身体评估可获得护理对象的客观资料，是获取护理诊断依据最重要的手段，且具有很强的技巧性。在学习过程中，学生既要熟悉相关理论知识，又要掌握操作技巧，力求获取护理对象准确的客观资料。虽然一些新的检查技术不断应用于临床，但身体评估是护士必须熟练掌握的基本技能。通过详细的健康史采集和准确的身体评估，常可得出许多疾病的诊断，如心绞痛、消化性溃疡等。
    
（四）心理及社会评估
    
从心理、社会的角度阐述如何对护理对象进行评估。由于心理、社会资料主观因素较多，在收集、分析、判断资料时较困难，其结果不可简单地用正常或异常来划分。
    
（五）实验室检查
    
实验室检查是综合运用各种实验方法和技术对护理对象的血液、体液、分泌物、排泄物进行检测，以获取反映机体功能状态、病理变化、病因等客观资料。实验室检查是客观资料的重要组成部分，可协助指导护士观察和判断病情，作出恰当的护理诊断。
    
（六）心电图检查
    
把护理对象的心电活动用心电图机描记下来的曲线即心电图，是诊断心血管系统疾病的重要方法，也是临床上监测危重患者、观察和判断病情的常用手段。心电图检查结果是健康评估重要的客观资料之一，但心电图诊断富有经验性，必须结合临床诊断。对有心电图异常尚不能做满意解释时，可进行动态观察，或结合其他资料综合分析。
目录:
绪论
一、健康评估的目的与任务
二、健康评估的内容及方法
三、健康评估的学习方法及要求
第一章 常见症状评估
第一节 发热
第二节 疼痛
第三节 水肿
第四节 呼吸困难
第五节 咳嗽与咳痰
第六节 咯血
第七节 发绀
第八节 心悸
第九节 恶心与呕吐
第十节 呕血与便血
一、呕血
二、便血
第十一节 腹泻与便秘
一、腹泻
二、便秘
第十二节 黄疸
第十三节 意识障碍
第十四节 惊厥

第二章 健康史评估
第一节 健康史的内容
一、一般资料
二、主诉
三、现病史
四、既往健康史
五、目前用药史
六、成长发展史
七、家族健康史
八、系统回顾
第二节 健康史评估方法
一、交谈的目的
二、交谈的方法与技巧
三、交谈的注意事项

第三章 身体评估
第一节 身体评估的基本方法
一、身体评估的注意事项
二、身体评估的基本方法
第二节 全身状态评估
一、性别
二、年龄
三、生命征
四、发育与体型
五、营养状态...

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