怎样教英语(新版)/语言学文库
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作者（英）哈默 著
出版社外语教学与研究出版社
ISBN9787560019024
出版时间2000-08
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价27.9元
货号SC:9787560019024
上书时间2024-10-25
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内容简介:
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摘要:
第十章怎样教听力
作者在这一章里首先讨论了听力课教学的重要性。英语作为一门世界性的语言，其变体间的差异是不容忽视的，这种差异不仅体现在语音方面，还体现在语法方面。通过听力课教学，学生可以全面地了解到各种英语变体间的差异。听力材料通过广告、新闻广播、诗歌、讲演、电话对话等形式使学生真切地接触、感受语言，从而很自然地获得语法、词汇方面的知识和关于语言、节奏、语调、音高、重音方面的重要信息。这对于学生的语言习得（languageacquisition)是大有益处的。
听力课教学有别于其他教学活动：首先，听者往往难以控制甚至无法控制所听材料的语速，录音内容的不间断性难免引起学生紧张焦虑的情绪。作者因此建议教师引导学生先听懂大意，而不是立刻获取细节信息。其次，听力材料中的语言往往不完整,不正式，经常出现重复、停顿,学生只有了解了听力材料中语言的口语体特征，才能从有声言语中有效地获取意义。
如何教听力？作者认为有六条准则要遵守:要有良好的教学设备做保障；上课前，教师和学生都要做必要的准备;学生往往需要听两到三遍，以补充听第一遍时丢掉的信息；教师应该鼓励学生注意听力材料的内容,而不仅仅是语言形式本身;教师应该根据学生的听力水平布置不同的听力任务；教师要充分利用教材。学生的需求、程度和兴趣将决定教师所使用的听力材料。尽管听力材料不可能总是绝对地"真实"（Authentic),但至少应该是"逼真"（Realistic)的。作者按照不同的等级分别举例说明听力课教学是如何循序渐进的，表明课前的准备工作是一个重要的环节。作者最后指出录像可以提供最生动的语言和文化信息。
……
目录:
Preface by Halliday
Acknowledgements
Introdction
1 How to be a good teacher
What makes a good teacher
How should teachers talk to stueents
How should teachers give instructions
Who should talk in class
What are the best kinds of lesson
How important is it to follow a pre-arranged plan
Conclusions
Looking ahead
2 How to be a good learner
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