一叶知秋(小学特色校本课程开发理论与实践)

图书标准信息

• 作者 周广玲；胡勤楠；米守勇
• 出版社 上海大学出版社
• 出版时间 2024-04
• 版次 1
• ISBN 9787567149489
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 204页
• 字数 190千字

【内容简介】

。校本课程《一叶知秋》获得山东省精品课程，本书阐述了小学特色校本课程《一叶知秋》创编的思考脉络和实践过程，理论和实践结合，案例和思考并举。一枚叶子话课程，说的是课程，话的是成长；讲的是故事，说的教育。一叶知秋，见微知著。我们从一枚叶子看到一线教师执著的教育情怀，扎实实践的田野精神。教育是过程，课程是过程，好看的风景在途中 。

【作者简介】

:
    周广玲，高级教师，邹城市凫山小学三人行名师工作室主持人，主要从事小学科学、数学教学，致力于教育教学、校本课程开发实施、吟诵推广等工作。先后获得济宁市特级教师、济宁市教学能手、济宁市优秀教师，邹鲁名师等称号，自主研发的校本课程《一叶知秋》获山东省精品课程。
    2011年起，先后有40多篇教育教学论文发表在《中国教育报》《中国教师报》《小学科学》《班主任之友》等报刊杂志。2014年8月，出版论著《做最好的小学科学教师》（光明日报出版社）。近几年先后在河南周口、项城、临颍、山东曲阜、宁阳、汶上、泗水、邹城等地做教师专业成长、课程研发与家庭教育等讲座四十多场，深受一线教师、家长和社会的好评。

【目录】

序言

章 《一叶知秋》课程资源开发思脉络

节 课程开发背景分析

一、浸润心灵的需要

二、培养生命意识的需要

三、指导教师研发校本课程的需要

四、弥补校本课程过多关注“动”的需要

五、拓展课程“小学科学”的需要

六、提炼教育思想的需要

第二节 课程的现实意义思

一、现实更需要“静柔”课程

二、现实需要“珞珞如石”课程

三、现实需要“”的课程

四、现实需要“道法自然”课程

五、现实需要“森林浴”课程

第三节 关于课程理论依据的思

一、晕轮效应

二、迁移规律

三、驯化理论

……