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【正版图书】 学前儿童社会教育 江苏大学出版社

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作者肖成林，赵倩倩，冯敏洁主编

出版社江苏大学出版社

ISBN9787568414210

出版时间2020-08

装帧其他

开本其他

定价45.8元

货号11747155

上书时间2025-03-13

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商品描述
目录

第一章学前儿童社会教育概述

第一节学前儿童社会教育的概念、特点与发展历程

一、学前儿童社会教育的概念

二、学前儿童社会教育的特点

三、学前儿童社会教育的发展历程

第二节学前儿童社会教育的目标与内容

一、学前儿童社会教育的目标

二、学前儿童社会教育的内容

第三节学前儿童社会教育的途径与方法

一、学前儿童社会教育的途径

二、学前儿童社会教育的方法

第四节学前儿童社会教育的评价

一、学前儿童社会教育评价的意义

二、学前儿童社会教育评价的原则

三、学前儿童社会教育评价的内容

四、学前儿童社会教育评价的方法

实践训练

思考与练习

思政之窗

政策引领方向明确——教育部印发《幼儿园教育指导纲要（试行）》

第二章学前儿童社会性发展概述

第一节学前儿童社会性发展的主要理论基础

一、精神分析理论

二、社会学习理论

三、认知发展理论

四、人类发展生态学理论

第二节学前儿童社会性发展的意义和影响因素

一、学前儿童社会性发展的意义

二、影响学前儿童社会性发展的因素

实践训练

思考与练习

思政之窗学前教育责任大科学育人促发展

第三章学前儿童自我意识教育

第一节学前儿童自我意识概述

一、自我意识的含义

二、自我意识的组成

三、学前儿童自我意识的产生与发展

第二节 学前儿童自我意识教育的实施

一、实施正面教育

二、设置合理的活动

三、与学前儿童进行有效的交流与对话

第三节学前儿童自我意识教育活动实例

一、小班活动：好听的名字

二、中班活动：小时候的我

三、大班活动：我会做实践训练

思考与练习

思政之窗盲人乡村教师刘芳：走出黑暗心向光明

第四章学前儿童情绪情感教育

第一节学前儿童的情绪情感概述

一、情绪情感的概念

二、情绪情感在学前儿童心理发展中的作用

三、学前儿童情绪情感发展的特点

四、学前儿童的依恋

五、学前儿童的焦虑

六、学前儿童的高级情感

……

第八章 学前儿童社会交往教育

第一节 学前儿童社会交往概述

一、学前儿童社会交往的概念

二、学前儿童社会交往的主要内容

三、3~6岁学前儿童社会交往的特点

四、影响学前儿童社会交往的因素

五、学前儿童社会交往的意义

第二节学前儿童社会交往教育的实施

一、了解学前儿童社会交往能力的常用方法

二、学前儿童社会交往教育的途径与方法

第三节学前儿童社会交往活动实例

一、小班活动：借玩具

二、中班活动：萤火虫找朋友

三、大班活动：我的好朋友

实践训练

思考与练习

思政之窗“一生只为一事来”“感动中国”支月英

第九章学前儿童多元文化教育

第一节学前儿童多元文化教育概述

一、学前儿童多元文化教育的主要内容

二、学前儿童多元文化教育的意义

第二节学前儿童多元文化教育的实施

一、学前儿童多元文化教育的原则

二、学前儿童多元文化教育的常用方法

三、学前儿童多元文化教育的实施途径

第三节学前儿童多元文化活动实例

一、小班活动：快乐大拜年

二、中班活动：五十六个民族是一家

三、大班活动：说唱脸谱

实践训练

思考与练习思政之窗融合民间游戏弘扬传统文化



精彩内容

本书共分为九章, 内容包括学前儿童社会教育概述、学前儿童社会性发展概述、学前儿童自我意识教育、学前儿童情绪情感教育、学前儿童社会认知与社会适应教育、学前儿童社会性行为教育、学前儿童个性教育、学前儿童社会交往教育及学前儿童多元文化教育。



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