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哲学与人生 [台]傅佩荣 9787506020466 东方出版社
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作者[台]傅佩荣
出版社东方出版社
ISBN9787506020466
出版时间2005-01
装帧平装
开本其他
定价38元
货号1510464976388212737
上书时间2024-11-06
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商品详情
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前言
作者序及致谢
我个人很高兴这本书的简体中文版终于和读者们见面了。当初我写作此书的用意，是想通过一个简单的故事，来向读者传达有关灵性心理学，以及个人为自我生命负责的基本原则——全责性原则。故事内容所隐含的许多关键性课题，曾为我个人及不计其数的人的生命，带来极为重大的转变。
读者可以用纯欣赏小说的眼光来看这本书，也可以把它当做自我成长的教材，甚至将它看成介绍您进入生命教练领域的入门书。书里所要传达的精神，与任何灵修道路之间并无冲突之处，反而具有相辅相成之效。不管您从哪个角度阅读本书，它都是能为您的生命带来更多丰富内容的便利工具。
《找回你的生命礼物》简体中文版的顺利付梓，首先要感谢张德芬小姐给予的善意、慷慨和无私的帮助。同时，她高水平的校译工作为本书带来了崭新的质量，让中文读者能更好地理解书中的精髓。
感谢恰克?史匹桑诺博士一直以来对我领导工作坊及担任咨询师角色的鼓励，并且还要感谢他绝妙的教导，我也引用了一部分在本书中。
我也要把真诚的谢意，传达给那些参加过我工作坊的同学，因为你们的帮助，我才能成为一个更好的老师。也感谢你们的开诚布公、幽默感和对真理的坚持。
卡尔?荣格（Carl Jung），布鲁诺?贝多翰（Bruno Bettleheim），约翰?布雷萧（John Bradshaw），奇迹课程（A Course in Miracle），爱德华?艾丁格（Edward F. Edinger），麦克华许本（Michael Washburn）， 以及其他很多伟大的老师和先驱者，全都对本书有深远的影响，同时更加丰富了我作为一个老师和咨询师的生涯。
最后，要感谢我的太太素梅，我亲爱的孩子孟禅（Harmon Chan）和孟明（Tara Ming）对我最大的影响和支持。全世界的空间都装载不下我对你们的感激，也没有任何语言可以表达。
克里斯多福?孟
2008年9月于加拿大维多利亚市
德芬推荐序
2006年年底，我回台湾探亲的时候，无意间买了这本当时叫做《与心灵共舞》的繁体中文书。回到北京后，我拿起这本书随意翻阅，没想到就放不下手了，一口气把它看完，读后十分感动。我觉得这本书与我当时已出版的《遇见未知的自己》和已完稿的《遇见心想事成的自己》颇有相近之处。心有戚戚焉之余，很想见见这本书的作者克里斯多福——一位常来亚洲讲课的老师。因为在读书的过程中，我感觉到他是处理情绪问题的高手，很想亲自拜见一下。
没想到有一天，好友居然就发来一封电子邮件，告诉我克里斯多福老师要在上海开课的消息，我当时高兴得没看他教的是什么课就马上报名了，然后兴冲冲地赶去上海上课。克里斯多福老师果然没有让我失望，我当时上的是他自己研发的“生命教练”课程，虽然我上了各式各样的心灵修炼课，但是这个课程还是让我大开眼界。
我建议所有想要做心理咨询师的人，或是想要带工作坊的人，都应该接受克里斯多福老师生命教练的培训。它会让你的咨询效率、带课技巧更上一层楼。我自己在课堂上更是收获丰富，不但疗愈了很多自己的旧伤痛，也见识了大师带课程的技巧与风范，更是收集了一堆写作的灵感和材料。
当时我就跟克里斯多福老师提到我和磨铁文化合作密切，有计划地在帮磨铁的“心灵书坊”系列筹划出书。克里斯多福老师随后很痛快地应允我帮他运作在内地出书的计划，这件事情就这样水到渠成了。
这本书原来是汤维正老师翻译的，已经相当完美了。不过由于时间有点儿久远，有些名词需要更改，再加上中国台湾和大陆的语法用词颇有不同，于是我又自告奋勇承担了校正翻译的工作。
在校译的过程中，我自己也是获益良多。这本书，是了解知见心理学理论的一本最好的入门著作。知见心理学是我见过最完美地结合心灵和心理学的一门学科，由恰克老师创建，克里斯多福老师曾是这个学科的精英教师之一。
以我浅薄的知识，用简单的几句话来说，知见心理学是情绪治疗最有力的工具，也是人生模式最好的钥匙之一。它帮助我们看破运作在我们潜意识之下的种种原生家庭的动力，有些真的是很神奇很好玩的，因为这些造成我们人生不幸福不快乐的负面动力，一旦被识破，它们对我们的控制力就会大大地减弱。于是，我们就有机会夺回自己人生的自主权，进而创造自己想要的人生。
校译过程中，我曾经被书中内容触动到必须丢下手上的工作，跑去痛哭一场。克里斯多福老师在书中，巧妙地运用一个生活化的故事，把很多重要的灵性知识，编织在发展的情节之中。所以这本书虽然看起来是一部简单的小说，但是它的内容是相当丰富的，读者们需要慢慢消化咀嚼，才能体会书中的精义。
“为自己的人生负起全责”、“压抑多年的情绪不会离开你，只会借由各种事件再度浮现”、“我们每个人来到这个世界上都带了一份天赋礼物”、“地球是个教我们怎样回到爱中的大教室”，这些书中重要的灵性观念克里斯多福老师在上课的时候常常都会提及，而且还会带领我们亲身去体验。
这本书可以说是他工作坊的所有课程的一个很好的总整理，绝对是物超所值。书中的情节，就像是一次他工作坊的缩影。无缘上克里斯多福老师课的人，可以用此书来弥补缺憾。上过课的人，在书中可以重温上课的情景，复习一下克里斯多福老师声情并茂的演讲。还没上过课又准备要上的，这本书是最好的预习教材。
最后，把书中我最喜欢的一句话，也是符合我心想事成理论概念的一句话与大家分享：
“如果你得不到你想要的，那是因为你并不是真的想要它，你更想要别的！”
祝福大家，读完本书之后，都能够成为一个为自己生命负责的勇敢战士！
德芬
2008年冬于北京
作者简介
傅佩荣，美国耶鲁大学哲学博士，曾任比利时鲁汶大学客座教授，荷兰莱顿大学讲座教授，台湾大学哲学系主任兼研究所所长，现任台湾大学哲学系、所教授。着有《儒家哲学新论》、《中西十大哲学家》、《西方心灵的品味》、《不同季节的读书方法》、《为自己解惑》、《人生问卷》、《四书小品》、《文化的视野》（立绪文化）等数十部，并重新解读《论语》、《庄子》（立绪文化）。作品深入浅出，擅长说理，曾获国家文艺奖与中正文化奖。著作甚丰，范围涵盖哲学研究与入门、人生哲理、心理励志等。着有：《厘清自我的真相》、《管理自我的潜能》、《探索生命的价值》、《走向智能的高峰》（以上四书为「傅佩荣谈身、心、灵整合」专书）、《转进人生顶峰》、《活出自己的智能》、《那一年我在莱顿》、《珍惜情缘》、《人生问卷》、《从自我出发》、《四书小品》、《哲学入门》、《生命重心在何处》、《柏拉图》、《中西十大哲学家》、《新世纪的心灵安顿》、《论语解读》、《庄子解读》等八十余种，以及有声书系列《创意人生》与《重建心灵》等。
目录
自序 哲学与人生
简体版序 从哲学看人生
第一章 哲学是什么
定义：哲学原意是“爱智”
希腊文之“爱”与“智”
爱智要保持心灵开放
真正的智慧来自生命的试炼
每个人都需要哲学
研究哲学的基本习惯：凡事保持好奇
哲学性的思维：理性的反省
对哲学的基本描述
培养智慧
发现真理
印证价值
如何提升哲学素养
培养思考习惯
掌握整体观点
确立价值取向
力求知行合一
结论：爱智是人的天性
第二章 思想方法
逻辑（运思的规则）
概念
判断
推论
语言分析（表达的效应）
语言的有效性
语言的类型
现象学（辩物的策略）
打破四种假象
胡塞尔的现象学
诠释学（阅读的途径）
阅读的三种取向
阅读的四个步骤
结论：心智成长的方法
第三章 人性的真相
第四章 神话与悲剧
第五章 苏格拉底
第六章 存在主义
第七章 荒谬之超越
第八章 中国哲学的起源与特质
第九章 儒家的风格
第十章 道家的智能
第十一章 艺术与审美
第十二章 宗教与永恒
第十三章 教育与自我
第十四章 文化的视野
书目 推荐延伸阅读
内容摘要
傅佩荣教授每周四于台大开设的“哲学与人生”课程，17年来，座无虚席。这是大学生社团推荐优秀的通识课程，约达一万多学生人次。
本书集其十数年之授课精华所成就的作品，开宗明义介绍「哲学是什么？」前半段以西方为焦点，探讨「思想方法」、「人性的真相」、「神话与悲剧」、「苏格拉底」、「存在主义」、「荒谬之跨越」等普遍的知识背景，提供由人生省思走向哲学的途径。后半段则以「中国哲学的起源与特质」、「儒家的风格」与「道家的智能」为主题，揭示中国传统文化中体大思精的人生哲理与玄妙优秀的人生境界。此外，尚有「艺术与审美」、「宗教与永恒」、「教育与自我」等题材。
全书的结论放在「文化的视野」，这亦是通识教育的目的所在，有助于拓展人们的眼界与心胸，不仅培养独立思考的能力，也能在特定议题上采取合理的原则与立场。
主编推荐
哲学课可以是令人生厌的，也可以是引人入胜的，就看谁来上这门课了。谁来上是重要的。与别的课以传授知识为主不同，在哲学课上，传授知识只居于次要地位，首要目标是点燃对智慧的爱，引导学生思考世界和人生的重大问题。要达到这个目标，哲学教师自己就必须是一个有着活泼心智的爱智者。他能在课堂上产生一个磁场，把思想的乐趣传递给学生。他是一个证人，学生看见他便相信了哲学决非一种枯燥的东西。这样一个教师当然不会拿着别人编的现成教材来给学生上课，他必须自己编教材，在其中贯穿着他的独特眼光和独立思考。
傅佩荣先生的《哲学与人生》就是这样的一本教材。他开设的这门课程在台湾大学受到热烈欢迎，被学生评为“通识课程”，我读了以后觉得是名实相符的。傅先生对于哲学真有心得，而且善于作简洁清晰的表达。比如在讲解哲学是“爱智”时，他把“爱智”定义为“保持好奇的天性，探询一切事物的真相”的生活态度，把“智慧”概括为“完整”和“根本”两个特征，又将“爱智”的“爱”解释为温和而理性的“友爱”，而与狂热的“情爱”、浮泛的“博爱”相区别，令人感到既准确又颇具新意。我还欣赏傅先生眼界和心胸的开阔，没有门户之见，在他的课程中做到了两个打通。一是打通各个精神领域，讲哲学而不局限于哲学学科，分别列出专章论述神话、艺术、宗教、教育对于人生哲学的特殊贡献，把人生问题置于文化的大视野中来考察。二是打通中西哲学，西方的重点放在苏格拉底和存在主义，中国则着重阐述了儒道二家哲学的内在理路及其价值，博采众家之长，在建构现代人生哲学时对一切思想资源保持开放的心态。
人们是否赞同本书中的某些具体观点，这丝毫不重要。一个优秀哲学教师的本事不在于让学生接受他的见解，而在于让学生受到他的熏陶，思想始终处于活跃的状态。我对哲学课的高和低要求是把学生领进哲学之门，使他们约略领悟到哲学的爱智魅力，但这岂是一件容易的事！多少哲学教学的结果是南辕北，使学生听见哲学一词就头痛，看见贴着哲学标签的门就扭头，其实那些门哪里是通往哲学的呢。因此，在向读者推荐本书的同时，我期待我们通识课程的改革，从而出现一批真正能把学生领进哲学之门的哲学教师和哲学教材。
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