朱绍侯 龚留柱著 9787564952563 河南大学出版社

第一章艰难求索的青少年时代

一、少年初识愁滋味

二、危局之下的求学路·

三、“突出政治”的大学生活

四、“又红又专”的育人方针

第二章戒慎平实的职场生涯

一、初闯“教学关”

二、大时代中的“小浪花”

三、历史系的新“掌门”

四、创建河南大学出版社·

第三章秦汉史研究

一、秦汉政治体制研究

（一）《汉代乡、亭制度浅论》

（二）“司隶校尉”问题的系列研究…

（三)《略论秦汉中央三级保卫制》

二、秦汉经济政策研究（一）《秦汉“禁民二业”政策浅析》…

（二）《对居延敦煌汉简中“庸”的性质浅议》…（83）（三）《论汉代的名田（受田）制及其破坏》……（87)

三、对贾谊、王充和王符思想的研究

（一）贾谊民本思想的“四重要素”

（二）《贾谊是提出“疑罪从无”的第一人》……(107）（三)《论王充对孔子及儒家学派的评价》……（112）(四)《王充对诸子的评价》

（五）《王符经济、政治、哲学思想论略》……（137）第四章魏晋南北朝史研究

一、政治与社会研究：批判“黑暗论”和“倒退论”

二、魏晋南北朝民族关系史研究：怀柔还是一味镇压

三、文献整理与研究：《今注本宋书》的编纂………（169）第五章中国古代军功爵制研究

一、为什么要研究军功爵制·

二、确定军功爵制的概念和定义

三、划分军功爵制演变的四个阶段…

四、军功爵制中的民爵八级制探微·

五、军功爵制的兴衰及其历史作用…

第六章中国古代土地制度史研究

一、中国古代土地制度研究的意义和方法……（198）二、中国古代土地制度的研究因创新而不断深入

三、秦汉土地制度研究：名田制、假田制与田庄经济

……

（二)赤壁之战曹败刘胜的原因探讨……

（三）对官渡与赤壁之战中双方胜败原因的综合分析

三、《苻坚与淝水之战》

(一)氐族苻氏的兴起

(二）苻坚的治国政绩·

(三)苻坚的赫赫武功

(四）强势的苻坚为何惨败于淝水…

（五）对苻坚和淝水之战的评议

第八章对中国古代史教材建设的贡献

一、十院校本《中国古代史》的教材编写

二、高校教材《中国古代史教程》的编写

三、做教材主编的经验和体会…

结语：学为人师行为世范

第一章艰难求索的青少年时代一、少年初识愁滋味朱绍侯，字西伯，笔名雏飞，1926年11月21日（农历十月十七日）出生于奉天省新民县（今辽宁省新民市）的一个贫民家庭。父亲朱广聚，字化周，以字行。他读过私塾，能写会算，最初在一家粮店当账房先生，家庭生活赖此尚可维持。但不久粮店倒闭，家庭失去经济来源，他只得离开家乡，带着两个女儿到奉天（今辽宁省沈阳市）去讨生活。他既不会种地，也身无其他长技，只能靠在街上游动卖杂货为生。朱先生的两个姐姐则进入卷烟厂做工，收入也很微薄。在奉天，他们三人只能勉强养活自己，无力再向家里寄钱。母亲杜秀春，是一位非常贤惠的家庭妇女。虽识字不多，但心灵手巧，会刺绣，能剪纸，朱先生是她的独子，年纪也最小。丈夫和两个女儿到奉天后，她带着三女儿和儿子在老家靠给人浆洗衣服、做针线活为生，工钱很低，再省吃俭用，生活也难以为继，常常是吃了上顿没有下顿。尤其是春荒时节，年龄幼小的朱先生也不得不和姐姐一起去挖野菜。更可怕的是1932年，当地流行虎烈拉（即霍乱，一种烈性传染病），人得了病会上吐下泻，几天就死了。朱先生的外祖父不幸罹患此疾，家里没有其他人照顾他，就由朱先生的母亲到医院侍奉。因朱先生年方六岁，不便单独一人留在家中，也跟着去了医院。旁边的病友看见了，惊讶地对他母亲说：“大嫂呀，你怎么将孩子带到这里来了？你没见这里的人都是活着进来，死了抬走的吗？”他母亲说：“实在没办法，在家里也没人管他呀！”结果外祖父没出三天就去世了，而朱先生和他母亲却毫发无损地回到家中，人们都说他俩是从死人堆里爬出来的大命人。经过这次波折，朱先生母子们的生活更加困难了。他母亲也觉得一家六口人长期分居在两地，终究不是常事，就决定带着他们姐弟俩去奉天找丈夫。历尽千辛万苦，他们一家人终于团聚在奉天。就在一家团聚前不久的1931年9月18日，日本关东军突然在奉天发动九一八事变，张学良执行不抵抗政策退入关内。日本占领奉天不久，又占领东三省全部，并且组建了伪满洲国政府。此时的朱先生还全然不知晓这些国家大事的发生及其来龙去脉。只是此后由于大人们的不断告诫，他才于懵懂中知道有些话是不能随便说的。例如：如有人问你是哪国人？只能说“满洲国人”，如果说“中国人”就是“反满抗日”，要追究家长的责任，轻则遭训斥，重则被判刑。伪政府规定，满洲人每天早起，必须向远在东方的日本天皇遥拜；每顿饭前必须念祝祷辞，以表示对日本国的感谢。总之人们过的是一种屈辱的亡国奴生活。

本书由八章组成。第一章艰难求索的青少年时代和第二章戒慎平实的职场生涯两章富有故事色彩，引人入胜，作者用生动活泼的笔触讲述了朱先生的一生。第三章秦汉史研究，第四章魏晋南北朝史研究，第五章军功爵制研究，第六章中国古代土地制度史研究，第七章汉、魏、晋军事战略研究，这几章讲述了朱先生主要学术研究成果及其提出的学术理念和思路，具有重要学术意义和历史价值。第八章对中国古代史教材建设的贡献，则展示了朱先生多年来对教育、教学的贡献。