• 宋词朗诵研究郭雷|浙江教育9787572270284全新正版
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宋词朗诵研究郭雷|浙江教育9787572270284全新正版

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作者郭雷|

出版社浙江教育

ISBN9787572270284

出版时间2024-05

装帧其他

开本其他

定价79元

货号32102261

上书时间2024-12-14

万卷淘书斋

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
浙江传媒学院中国播音主持史研究基地特聘研究员。二十七年有声语言表达艺术职业经历,曾多年从事中央电视台《东方时空》《焦点访谈》《国际观察》《高端访问》《新闻调查》《走进科学》等栏目的解说和配音工作。曾出版专著《中国朗诵艺术论纲》,合著《中国朗诵艺术教程》等。

目录
\\\"第一章 起伏跌宕,烽烟豪放:“声儿”烈、“字儿”满、“气儿”足、“劲儿”重、“味儿”壮/ 1
第一节 主观情感的纵深促使豪放派宋词朗诵的“声儿”烈/ 3
第二节 客观信息承载的广阔致使豪放派宋词朗诵的“字儿”满/ 27
第三节 意愿表达的单一指向要求豪放派宋词朗诵的“气儿”足/ 49
第四节 诗化语言的表述特点塑造豪放派宋词朗诵的“劲儿”重/ 67
第五节 外化感受的恣意跌宕催生豪放派宋词朗诵的“味儿”壮/ 82
                                                                                                                                                                                                                                     第二章 兰荷碧月,缠绵婉约:“声儿”润、“字儿”全、“气儿”浅、“劲儿”平、“味儿”媚/ 95
第一节 主观情感的深沉促使婉约派宋词朗诵的“声儿”润/ 97
第二节 客观信息承载的内敛致使婉约派宋词朗诵的“字儿”全/ 106
第三节 意愿表达的双重指向要求婉约派宋词朗诵的“气儿”浅/ 119
第四节 赋化语言的表述特点塑造婉约派宋词朗诵的“劲儿”平/ 133
第五节 外化感受的柔美蕴藉催生婉约派宋词朗诵的“味儿”媚/ 142

第三章 绮艳香软,黏腻花间:“声儿”柔、“字儿”短、“气儿”绵、“劲儿”粘、“味儿”软 / 157
第一节 主观情感的偏执促使花间派宋词朗诵的“声儿”柔/ 159
第二节 客观信息承载的泛化致使花间派宋词朗诵的“字儿”短/ 168
第三节 意愿表达的异化指向要求花间派宋词朗诵的“气儿”绵/ 177
第四节 歌辞语言的表述特点塑造花间派宋词朗诵的“劲儿”粘/ 184
第五节 外化感受的迷离幽微催生花间派宋词朗诵的“味儿”软/ 194

第四章 李煜诗词的艺术特色和朗诵技巧/ 203
第一节 物象中的“林花春红”赋予“声儿”的浑厚,塑造意识里的“恨水长东”/ 205
第二节 于“西楼”的小范畴中,以“字儿”全、短的科学交错建设“离愁”“在心头”/ 208
第三节 回忆“家国”的情感起伏,以“气儿”为依托,诉说“垂泪”的“离歌”/ 212
第四节 在“春意阑珊”的思绪往复中,运用“劲儿”来比对处境的“天上人间”/ 217
第五节 第五节 在“春花秋月”的虚问中,以无奈的“味儿”寻找“春水东流”的真实哀愁/ 222

第五章 词前小序的作用以及声音的处理方式/ 227
第一节 意识承载的新闻性/ 229
第二节 信息传递的陪衬感/ 232

结 语/ 241

参考书目/ 248\\\"

内容摘要
\\\"本书以宋词的基本体式为研究发端,从情感表达层面将豪放派、婉约派、花间派宋词类型化。全书以解析例证宋词作品的表达意识为立足点,以诠释同一类别作品的大众传播感受为出发点,以当代社会大众对宋词作品的认知和感受为着眼点,依据“朗诵五元”理论,总结所选宋词作品的朗诵方法及表达技巧,以期为朗诵爱好者、朗诵学习者以及有声语言工作者提供专业指导和实践参考。
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精彩内容
\\\"起伏跌宕,烽烟豪放:“声儿”烈、“字儿”满、“气儿”足、“劲儿”重、“味儿”壮“豪放”一词最早出现在《二十四史》之一的《北史·张彝传》之中。《北史》记述了北朝北魏、西魏、东魏、北周、北齐及隋六代共二百三十三年的史事。“豪放”一词形容人性情豪迈、不受拘束,也指艺术作品类型的雄豪、奔放,涵盖“说话果断、办事有魄力”的意思。
一说到豪放派宋词,人们很容易就想到苏轼的“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年”“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁”,以及辛弃疾的“东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路”“何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流”等脍炙人口的作品。的确,这一类型的词意境开阔、情感激烈、表述直白,很容易被社会大众所喜欢和接受。当然,这些作品之所以得以流传久远,不仅有赖于相关的文字记载,也仰仗于社会大众的口口相传。
主观情感的纵深促使豪放派宋词朗诵的“声儿”烈《尚书·舜典》中记载:“诗言志,歌咏言……”诗可以表达人的志意,而歌是为了突出诗的志意而延长了的语言;诗,表达了人的思想、抱负、志向,歌则是通过吟唱的方式在突出诗的意境的基础之上来延伸其所包含的人的思想、抱负、志向。源于诗且原本就作为“唱词儿”而出现的“宋词”,自然也规避不掉表达作者思想感情的文学体式功能和其自身存在的社会人文意义。
字词的排列组合,使读者和社会大众明了章句的意义。不论文字作品的题材是什么、内容是什么,作者都不会无感而发。不论作品写得好坏,作者都是在表达自己对人、事、物的认知和态度。这就是作品在作者主观精神世界里的情感认知和意识存在。豪放派宋词之所以能给读者一往无前、纵横捭阖、所向披靡、摧枯拉朽等激烈的、澎湃的、炽热的阅读及视听感受,是因为在这样的作品中,读者很容易发觉并感受到作者将久远的历史物象与近旁的现实情感进行了恰当的逻辑链接和致密的情理融合,进而表达了作者内心的主观志意。
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