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幼儿园户外STEM学习

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作者(美)利娅·安·克里斯滕森,(美)珍妮·詹姆斯 著 马喆超 译

出版社中国轻工业出版社

ISBN9787518449927

出版时间2024-10

装帧平装

开本16开

定价52元

货号1203362223

上书时间2024-12-06

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品相描述:全新
商品描述
作者简介
美国马里兰州陶森大学学前教育系副教授,与美国、丹麦、萨尔瓦多、津巴布韦、尼泊尔和中国的教育工作者合作进行研究,并为他们提供专业培训。

珍妮·詹姆斯(Jenny James)
美国马里兰州某幼儿园园长,在幼儿教育领域深耕40余年,在多个幼儿园和托育中心担任过教师,还担任过家庭咨询师和幼儿园资源及转介中心的项目经理。

译者简介

马喆超
美国宾夕法尼亚大学教育学硕士,密歇根州立大学儿童发展与金融专业双学士;拥有近14年中美两国幼儿园管理、教学、自然教育等经验;目前任职于凯斯幼儿园(Kids‘R’Kids)中国总部,担任集团教学总监;创办了“小马君工作室”,已为100多家园所提供培训和咨询服务。

目录
第一章丰富多彩的户外学习

第二章学习生命周期

第三章伟大的思想家以及儿童、教师、土地的关系

第四章播撒体验式学习的种子

第五章让好奇心生根发芽:21世纪技能

第六章在户外学习生命周期中发掘STEM

第七章阳光雨露让花园生机勃勃——园长、教师、家长与利益相关者

第八章让户外课堂成为现实

附录

附录A关于四个C的自我评估

附录B户外单元计划

参考文献和相关资源

内容摘要
本书是幼儿教师开展户外STEM(科学、技术、工程和数学)教学的指南,作者以植物的生长过程类比STEM的“学习生命周期”。从播撒体验式学习的种子开始,到好奇心的生根发芽,再到STEM学习和创意的表达,每一个阶段都是孩子成长的重要组成部分。

通过阅读本书,你将对以下问题有更深刻的认识。

幼儿园户外环境为儿童的STEM学习提供了哪些机会?

如何在户外一步步引导儿童进行STEM学习?

户外STEM学习如何与幼儿园的课程标准相辅相成?

如何将大自然融入室内教学场域?

如何将教师主导的室内传统课堂转化为儿童主导的户外活动?

如何在户外STEM活动中培养具备21世纪技能的学习者?

这并不是一本传统意义上的“教学手册”,而是一次对教育本质的深刻思考,一次亲近自然和户外的邀约。作者通过深入的研究和生动的案例,向我们展示了儿童户外STEM学习的无限可能。无论你所在的幼儿园是否开展户外STEM教育,只要你期望儿童在户外与自然游戏中学习和成长,本书就值得一读!

主编推荐
是蓝色的吗?蜘蛛有几条腿?南瓜里到底装着多少粒种子?大自然能够激发孩子们的好奇心,为他们提供真实的探索机会,给他们带来深刻且愉悦的学习体验。
对于想要开展户外STEM教学的教师,本书提供了多种实用策略。对于犹豫是否要开展户外STEM教学的教师,本书也提供了折中的方法。具体策略和方法包括:捕捉大自然为幼儿的STEM探索活动提供的独特机会;针对幼儿的兴趣,开展不同类型的主题活动和项目活动;将教师主导的室内课程转变为孩子主导的户外课程;将建构区、角色扮演区、艺术区和科学区搬到户外;以及将大自然引入室内,展示孩子们在户外发现的树叶、植物的种子或院子里掉落的树枝,进而促进他们的STEM学习……
户外环境一直在变化,它持续为孩子们创造新的挑战和机会,促进他们发展21世纪技能。希望通过阅读本书,你能找到更多关于户外学习的灵感。准备好了吗?让我们开始探索吧。

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