思维 全面提升学习力
￥ 24.5 6.4折 ￥ 38 全新
库存403件
安徽合肥
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者房超平
出版社教育科学出版社
ISBN9787519116361
出版时间2018-07
装帧平装
开本16开
定价38元
货号1201754177
上书时间2024-11-29
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
房超平，思维导学倡导者，深圳市南山区教科所研究人员，清华大学附属中学兼职校长助理，西安高新靠前中学等名校教改顾问，陕西师范大学教育硕士合作导师、很好教师项目专家，深圳大学教育硕士导师，全国学本教育联盟副理事长。曾先后在深圳中学、深圳不错中学、深圳大学城丽湖实验学校等机构任职，有30多年的一线教育教学、学校管理和教育研究经历。
目录
第一章从“三维目标”到“三层目标”：让因材施教原则落地生根
第二章从盲人摸象到按图索骥：规划精准的学习地图
第三章从机械作业到关键问题：让学习的“含金量”更高
第四章从零敲碎打到整体构建：先识“森林”后见“树木”
第五章 从点状散布到有效关联：打通知识关联的“咽喉道”
第六章从单向传递到多向互动：对话学习才是有效的学习
第七章从接受模仿到发现创造：使课堂学习成为创造过程
第八章从指定必学到个性选择：适合学生的才是优选的
第九章从定性评价到要素观评：让每个教师成为教学改革的行家里手
并非结语：从教学改革到学习改造———激活学生的学习内动力
内容摘要
本书从解决学生不想学、不会学这两个教育教学的基本问题入手，通过理性思考和案例呈现，说明思维导学的教学设计与实践路径。之所以把激发学生学习内动力作为本书的着力点，是因为听到、看到太多因为学习内动力不足而引起的厌学现象所产生的悲剧，更是因为在基层教学实践 ，许多教师对学生不想学的问题探索还不够深入。因此，本书期望通过对教与学过程的改造、教与学的相互促进，找到解决这两个问题的切入点，找到破解学生厌学问题的有效途径，从而有效缓解学生的课业负担。同时，本书还期望从学习改造的角度，引发一线教师对激活学习内动力这 话题进行更多的思考、研究和实践。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价