教师韧研究
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安徽合肥
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作者李琼,吴丹丹,曾莉
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303247066
出版时间2019-09
装帧平装
开本16开
定价56元
货号1201988274
上书时间2024-11-07
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
第一章 教师韧性研究概述
第一节 研究背景
第二节 研究问题与方法
第三节 研究意义
第二章 教师韧性研究进展
第一节 理解韧性
第二节 教师韧性及其结构
第三节 教师韧性的培养与发展
第三章 喜欢并享受教学：小学教师韧性的特征
第一节 研究概述
第二节 小学教师面临的压力
第三节 小学教师韧性的特征
第四章 永远都有要学的东西：有经验的初中教师韧性的特征
第一节 研究概述
第二节 有经验的初中教师面临的压力
第三节 有经验的初中教师韧性的特征
第五章 何以坚守：乡村小学教师韧性的特征
第一节 研究概述
第二节 乡村小学教师面临的压力
第三节 乡村小学教师韧性的特征
第六章 教师韧性的测量
第一节 研究概述
第二节 教师韧性测量的信效度分析
第三节 教师韧性的作用模型
第七章 基本结论与教师韧性的培养
参考文献
内容摘要
本书结合国内外关于教师韧性的研究成果，采用质性研究与量化研究相结合的方法。通过访谈了解我国文化背景下教师韧性表现的主要特征及影响教师韧性的危险性因素和保护性因素。在访谈和政策文献资料梳理的基础上，深入发掘本土教师韧性的影响因素，构建本土化的教师韧性结构模型；参考国内外多种教师测评量表，开发了针对我国基础教育阶段教师的《教师韧性量表》；验证了教师韧性的结构维度，以及探讨了教师韧性的作用机制。最后，在分析和总结教师韧性的特征、影响因素、结构维度及作用机制的基础上，探讨教师韧性的培养，为我国本土化教师韧性培养提供思考与启示。
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