幼儿园融合共生教育模式理论与实务
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安徽合肥
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作者陆月菘 主编
出版社武汉大学出版社
ISBN9787307220010
出版时间2020-12
装帧平装
开本16开
定价51元
货号1202293357
上书时间2024-11-06
商品详情
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作者简介
陆月崧，女，1951年生人，佛山市顺德区机关幼儿园总园长，扎根幼儿教育事业29年，实践幼儿园融合教育19年。先后主持4项省、市和园本课题研究，相关教育成果已分别获得顺德区人民政府、佛山市和广东省教育系统“一等奖”，先后发表17篇论文，出版1部著作，主编并出版2部教学成果，主编9部教学成果。
目录
章 幼儿园融合共生教育模式概述
节 幼儿园融合共生教育模式的基本内涵
第二节 幼儿园融合共生教育模式的基本框架
第二章 幼儿园融合共生教育模式服务流程
节 班级特殊需要幼儿的发现与评估
第二节 特殊需要幼儿的入班流程
第三节 个别化教育方案的制定
第四节 个别化教育方案的实施
第五节 特殊需要幼儿入读小学前的评估
第六节 特殊需要幼儿入读小学后的跟踪服务
第三章 幼儿园融合共生教育模式实践标准与对策
节 融合共生教育模式下的校园建设标准
第二节 融合共生教育模式下的教师培养支持策略
第三节 融合共生教育模式下的家长支持策略
第四节 融合共生教育模式下的班级环境创设策略
第五节 融合共生教育模式下的教育干预策略
第六节 体育游戏对特殊需要幼儿社交能力的培养策略
第七节 特殊需要幼儿语言沟通能力的培养策略
第八节 特殊需要幼儿生活能力的培养策略
第四章 幼儿园融合共生教育模式下的实践案例
节 融合教育模式下的个别化教育活动案例
第二节 融合教育模式下的特殊需要幼儿教育干预案例
第三节 融合教育一线教师论文、随笔
第四节 来自家长的心声
后记
内容摘要
该书从一线幼教工作者的视角出发，重点建构了幼儿园融合共生教育模式中的基本内涵与基本框架，着力解决了普通幼儿园不敢接纳特殊需要幼儿的服务流程困难，并提出了融合共生教育模式的实践标准与对策，尤其是经过融合教育实践证明在幼儿园有效的三大策略，包括特殊需要幼儿随班就读策略、普通幼儿教师特教专业支持策略、家长支持策略。为了便于幼儿园园长、教师理解与学习，该书用了近一半的篇幅将一线教师的融合共生教育教学实践个案进行了整理与分析，让幼儿教师既有理论可学，又有一线的实践案例可以参考借鉴。
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